1、原諒別人的錯誤，不一定是美德；原諒自己的錯誤，卻是對自己的一種放縱。你怎么理解？
【試題類型】 綜合分析類
【出題思路】 本題重點(diǎn)考查考生對某一特定語句的思考、理解及分析能力。
【參考答案】 如題干所述"原諒別人的錯誤，不一定是美德；原諒自己的錯誤，卻是對自己的一種放縱。"在我看來，這句話是在告訴我們，要用辯證的眼光看待問題。同樣是對待錯誤，但是針對錯誤的性質(zhì)不同、行為主體不同，我們也要用不同的態(tài)度來處理出現(xiàn)錯誤的問題。如果是自己犯了錯誤，那么一定要進(jìn)行深刻的反省，不能輕易地就原諒了自己，要分析犯錯誤的原因，找出問題根源，并且堅(jiān)決杜絕錯誤的再次發(fā)生。如果姑息、縱容自己，輕易地原諒了自己，那么同樣的錯誤很可能會一而再、再而三地發(fā)生，影響到自己整個做人、做事的態(tài)度。而對待他人所犯下的錯誤，要根據(jù)所犯錯誤的嚴(yán)重性及犯錯誤個體的主觀能動性來判斷如何對待這個錯誤，比如說，錯誤很嚴(yán)重，對整項(xiàng)事態(tài)的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響，而且犯錯誤的人主觀上不能夠認(rèn)識到自己的問題，極力推卸責(zé)任，那么就要認(rèn)真地進(jìn)行批評、教育，這種錯誤是不能夠原諒的。而如果犯錯誤的人主觀上十分重視該項(xiàng)工作，但是由于自己能力有限，還是有個別的疏忽，但是對事件的整體發(fā)展走向沒有造成影響，那么我們就需要幫助其梳理問題原因，及時解決問題，要積極地鼓勵他再接再厲，而不是嚴(yán)厲地進(jìn)行批評。
這其中也體現(xiàn)出了我們對人、對事的基本原則，總結(jié)為一句話就是要做到"寬以待人、嚴(yán)于律己"。秉持這一原則，我們就能夠有效地處理好工作、生活中遇到的各種問題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?；卮鹜戤?，謝謝。
【名師點(diǎn)評】 本題是一道綜合分析試題。著重考查了考生對于"原諒別人的錯誤，不一定是美德；原諒自己的錯誤，卻是對自己的一種放縱。"這一言論的思考、理解及分析能力。在作答本道試題時，考生需要注意，一分為二地看待問題，透過文字表面挖掘思想內(nèi)涵。
2、某科學(xué)家小時候?qū)蠋熣f要發(fā)明一種在空氣中傳播圖像的東西，老師目瞪口呆，但后來這位科學(xué)家發(fā)明了電視機(jī)。這對你有什么啟示？
【試題類型】 智能型題
【考核核心】 綜合分析能力和語言表達(dá)能力
【答題主線】 啟示+現(xiàn)實(shí)意義
【參考答案】 這個故事給我們的啟發(fā)是：
一是想象力對于人類社會的發(fā)展至關(guān)重要，那位發(fā)明家正是基于豐富的想象力加上堅(jiān)持不懈的努力才最終發(fā)明了電視機(jī)，我們在生活中和工作中也要善于觀察、善于想象，不斷開拓進(jìn)取，努力革新，這樣才能不斷取得新的突破，做出新的成績。
二是任何人在遇到新事物或自己認(rèn)為根本不可能的事物的時候都會感到非常驚訝，這位老師目瞪口呆，非常正常，這位老師的可貴之處就是，沒有因?yàn)樽约赫J(rèn)為不可能就反駁這位學(xué)生。我們在碰到新事物的時候，都應(yīng)該以一種"取其精華、去其糟粕"的心態(tài)來對待。不打擊別人的積極性，做一只喜鵲，而不是烏鴉。
三是一個人從小就應(yīng)該樹立理想，理想是我們行動和努力的動力，一旦樹立理想后，我們要付出辛勤和汗水來讓理想轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦?shí)。
四是做任何事情貴在堅(jiān)持，那位發(fā)明家提出自己的想法時老師不理解，同學(xué)恐怕也要笑話他癡人說夢，但是他沒有放棄，并努力鉆研，一直堅(jiān)持了下來，最終發(fā)明了電視機(jī)，我們在工作中要想取得成績，也必須要有堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。
最后，我們中華民族的思想經(jīng)過了幾千年的禁錮，現(xiàn)在到了百花齊放，百家爭鳴的新時代，作為一名新世紀(jì)的有志青年，我在工作中一定要做到解放思想，實(shí)事求是，在努力完成好本職工作的同時注重創(chuàng)新，只有這樣才能適應(yīng)全面改革的要求。
【專家點(diǎn)睛】 對于這個故事，我們可以從不同的角度來啟發(fā)，對于學(xué)生的理想和創(chuàng)造力、想象力我們要善于引導(dǎo)，不要隨意扼殺。我們的教育要從傳統(tǒng)的填鴨教育向創(chuàng)造性思維教育改變。對于學(xué)生本人，要敢于想象，勇于創(chuàng)新，從小樹立遠(yuǎn)大的理想。堅(jiān)持不懈，克服困難，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
