【熱點(diǎn)聚焦】開(kāi)學(xué)前夕，市教委叫停與升學(xué)掛鉤的奧數(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)，并明確至10月31日，全市所有涉及奧數(shù)的培訓(xùn)將暫停。記者昨日走訪多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)原有的奧數(shù)班均已不見(jiàn)，不過(guò)卻冒出許多名稱(chēng)不一的數(shù)學(xué)班，教材也與原先的奧數(shù)課本有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

　　【解析】“奧數(shù)”久治不衰，關(guān)鍵原因是政府對(duì)中小學(xué)的投入嚴(yán)重不均，這種教育資源的不均衡導(dǎo)致學(xué)校教育質(zhì)量間的巨大差異，以及入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。

　　問(wèn)題分析：

　　一是，奧數(shù)班改名稱(chēng)老師不變。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的培訓(xùn)課程叫科學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)班，主要鍛煉孩子們科學(xué)實(shí)踐的思維能力。不過(guò)老師不變、上課時(shí)間、地點(diǎn)、班次都沒(méi)變。這里也已經(jīng)沒(méi)有了奧數(shù)班，取而代之的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程叫“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”。孩子剛在這里上完課的羅女士同樣告訴記者，老師還是原來(lái)奧數(shù)班的老師。

　　二是，教材先介紹大橋打掩護(hù)。據(jù)多名家長(zhǎng)透露，孩子用的教材形式也變換了，“原先都是發(fā)課本，今年變成發(fā)印刷的講義?！钡珡闹v義中記者發(fā)現(xiàn)，開(kāi)頭幾頁(yè)竟是介紹幾座世界上著名的大橋。“老師介紹，因?yàn)槭强茖W(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)班，所以得加一些自然科學(xué)知識(shí)，不過(guò)這些內(nèi)容老師上課時(shí)沒(méi)講一個(gè)字，直接開(kāi)講數(shù)學(xué)題。”學(xué)生家長(zhǎng)王女士說(shuō)。講義的內(nèi)容基本節(jié)選于原先的奧數(shù)課本。和原先的奧數(shù)課本有區(qū)別，主要是難度降低，增加了趣味性?xún)?nèi)容，并且有許多例題、練習(xí)題都幾乎一樣，只不過(guò)在講義的最后增加了“小故事”板塊。

　　對(duì)策建議：

　　首先，必須實(shí)施“奧數(shù)”成績(jī)不與錄取掛鉤，減少奧數(shù)班的功利性?！皧W數(shù)”證書(shū)不再神通廣大。自從高考中考都與各種競(jìng)賽脫鉤后，目前，奧數(shù)最后的一塊市場(chǎng)就是“小升初”，而這在聚集了優(yōu)質(zhì)學(xué)位的一線城市表現(xiàn)尤其明顯。這就要求我們必須從根本上對(duì)“奧數(shù)成績(jī)”說(shuō)不。最大限度的實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的教育公平現(xiàn)象。

　　其次，“奧數(shù)”班開(kāi)設(shè)應(yīng)因人而異，因材施教。奧數(shù)作為一種特長(zhǎng)愛(ài)好，也是因人而異的，如果孩子有這方面的天賦或者興趣，都可以去引導(dǎo)和培養(yǎng)。在這里開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的課程和補(bǔ)習(xí)班。老師可以根據(jù)一些有興趣的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

　　再次，教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)制，建立長(zhǎng)效的檢查機(jī)制。對(duì)轄區(qū)所有學(xué)校進(jìn)行全面檢查，集中查處與奧數(shù)競(jìng)賽和培訓(xùn)掛鉤的入學(xué)行為，并對(duì)相關(guān)責(zé)任校長(zhǎng)和區(qū)、縣教委主任進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

　　最后，要完善“奧數(shù)”班的監(jiān)管和監(jiān)督機(jī)制。除了主管部門(mén)的嚴(yán)格監(jiān)管外，要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)和新聞媒體進(jìn)行舉報(bào)。把監(jiān)管和監(jiān)督相結(jié)合，最大限度的發(fā)現(xiàn)一批，嚴(yán)懲一批，同時(shí)，對(duì)相關(guān)培訓(xùn)相關(guān)責(zé)任人，也要進(jìn)行“備案”征信體系建設(shè)