在公務(wù)員面試答題的練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，有一個(gè)問(wèn)題始終困擾著大部分的考生。在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練后，大部分考生已經(jīng)可以熟練應(yīng)對(duì)各種公務(wù)員面試題目。但是有一些基礎(chǔ)不是很好，思維能力不強(qiáng)的同學(xué)仍然會(huì)遇到不會(huì)答的公務(wù)員面試題目；并且一些基礎(chǔ)好的同學(xué)，也會(huì)因?yàn)閷?duì)所抽到的題目范圍完全不熟悉從而感覺無(wú)法下手。那么，如果各位考生在考場(chǎng)上遇到這種情況，應(yīng)該采取什么辦法呢？

　　山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://glamoredanceentertainment.com/）表示，公務(wù)員面試題目當(dāng)中，最容易給各位考生帶來(lái)這種問(wèn)題的當(dāng)屬難度較大的綜合分析題。特別女性考生，對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)類現(xiàn)象的分析往往沒有任何頭緒。怎樣才能做到開口說(shuō)話，應(yīng)對(duì)好這些題目呢？

　　第一，心態(tài)平靜不要慌亂，對(duì)于這種題目，可以用較多的時(shí)間思考，以便給自己充裕的時(shí)間進(jìn)行思想上的準(zhǔn)備。有些考生，一遇到?jīng)]有思路的題目，就會(huì)慌亂，并且急于答題，最后往往導(dǎo)致答非所問(wèn)，回答偏題，答案邏輯性差等問(wèn)題。所以，穩(wěn)定的心態(tài)是應(yīng)對(duì)難題的首要關(guān)鍵。

　　第二，從簡(jiǎn)單的地方入手答題，先易后難，先挑簡(jiǎn)單的話說(shuō)。比如，可以把題目變相復(fù)述一遍，也就是鸚鵡學(xué)舌法?；蛘邔?duì)于題目所涉及現(xiàn)象進(jìn)行一個(gè)初步的、淺顯的分析。對(duì)于難題，考生切記開題就直接進(jìn)行深入的挖掘和分析，因?yàn)榭忌鐚?duì)于所涉及領(lǐng)域不甚了解，甚至于對(duì)于題目根本就不知所云，就無(wú)法進(jìn)行深入的分析和挖掘。先說(shuō)簡(jiǎn)單的話，有諸多好處：可以平復(fù)情緒，也可以爭(zhēng)取時(shí)間，但是最主要的還是引領(lǐng)思維進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘。

　　第三，要把所提問(wèn)問(wèn)題拉入到自己熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行作答?？忌谶M(jìn)行簡(jiǎn)單的陳述與分析之后，就要話鋒一轉(zhuǎn)，把題目所問(wèn)的自己不熟悉的現(xiàn)象聯(lián)系到自己熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行分析。以一道例題為例：中國(guó)超過(guò)日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，你怎么看？對(duì)于這種有關(guān)于世界政治經(jīng)濟(jì)的話題，考生往往不知所措。其實(shí)，這道題目應(yīng)從以下幾點(diǎn)展開作答：中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還需進(jìn)一步調(diào)整；中國(guó)的發(fā)展方式亟待改進(jìn)；中國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值(GNP)并不一定比日本多；GDP構(gòu)成日本重在國(guó)內(nèi)消費(fèi)而中國(guó)主要依賴投資和出口；中國(guó)GDP的高速發(fā)展并沒有明顯反映到人民生活水平的提高上來(lái)，中國(guó)的民生投入急需加大；中國(guó)人均GDP遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本。

　　但是，如果有部分考生對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域并不了解，那應(yīng)該怎樣回答呢？那就應(yīng)該把這道題目拉到自己熟悉的領(lǐng)域之中，比如社會(huì)福利或者民生問(wèn)題。這兩個(gè)領(lǐng)域是每一個(gè)參加公務(wù)員公務(wù)員面試的考生都應(yīng)該較為熟悉的。所以這道題目，如果不能圍繞以上六點(diǎn)作答，那就應(yīng)該圍繞社會(huì)福利和民生問(wèn)題這兩個(gè)方面的來(lái)作答。主要作答方向就是，中國(guó)雖然成為了世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但是仍需要在社會(huì)福利與民生問(wèn)題上加大投入。

　　同理，貴州省2012年省考公務(wù)員面試的一道公務(wù)員面試真題是這樣說(shuō)的：“副市長(zhǎng)騎自行車接送子女，你怎么看？”這道問(wèn)題就可以通過(guò)愛幼，聯(lián)系到尊老，然后從尊老愛幼，談到中國(guó)的孝道，進(jìn)而可以談到公務(wù)員的思想道德教育，然后挖掘到社會(huì)主義精神文明建設(shè)這個(gè)層面上來(lái)。其實(shí)，大部分同學(xué)只要談到了孝敬老人，基本上這道題就有話可說(shuō)了。如果能談到公務(wù)員的道德建設(shè)，相信這道題目應(yīng)該就會(huì)拿一個(gè)比較滿意的分?jǐn)?shù)了。