3月5日，又是一個屬于雷鋒的日子，總會興起一股學雷鋒的熱潮。草長鶯飛的季節(jié)，好人好事特別多，像春風一樣溫暖人間。處處學雷鋒，處處見好人。敬老院集中出現“雷鋒”。第一撥“雷鋒”來了，幫老爺爺洗澡，老爺爺很開心。洗好了，穿上衣服，第二撥“雷鋒”又來了，又給老爺爺脫衣服……第三撥“雷鋒”又來了，老爺爺干脆不穿衣服，等他們來洗澡。短暫的熱鬧過后，日子很快又將歸于平寂。學雷鋒在某些人那里，真的只是一個固定時間節(jié)點上的“活動”而已，以致有人戲稱“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”。

　　南師大社會工作研究與發(fā)展中心主任吳亦明教授說：隨著社會的發(fā)展，學雷鋒從內容到形式都發(fā)生了深刻變化?！吧蟼€世紀六十年代，老師問我們班同學：學雷鋒首先要學什么，回答‘做好事’，不對！回答‘全心全意為人民服務’，還是說不準確?！蹦莻€年頭，學雷鋒有很明顯的政治內涵?，F在學雷鋒，是社會公德范疇，是學習雷鋒助人為樂的精神。

　　中國軍事網《學雷鋒勿被形式化、平庸化》：要研究新時期到底需要什么樣的精神價值就要看在當下經濟條件下雷鋒精神在這個精神家園中怎么樣發(fā)揮作用？如何以現代的方式表達出來，變?yōu)槲覀兩钪锌梢匀プ龅氖虑椋残枰覀內パ芯?、去思考如何在新的歷史條件下，使其煥發(fā)出新的光彩，變得更加可感可親可學可用可踐行。

　　新華網《學習雷鋒要避免形式化》：我們提倡學習雷鋒，重要的是傳承他的精神，將雷鋒精神融入到工作、生活中。雷鋒精神，有著很深的內涵。他甘做祖國建設的螺絲釘，干一行愛一行；他“毫不利己、專門利人”，反對背離人民利益的行為；他熱愛勞動，反對不勞而獲、投機取巧；他對同志有春天般的溫暖，對損人利己行為卻如凜冽寒風；他誠實守信，遵紀守法等等，這一切，在今天都有著很強的針對性，都值得我們好好學習。

　　模擬題

　　談談你對學雷鋒走形式這一現象有什么看法？

　　每年的3月5日，就會掀起一陣學雷鋒高潮，有一些學校甚至給學生布置學雷鋒作業(yè)，讓孩子回家擺拍一張拿著笤帚在街上掃地的照片，交到學校參加學雷鋒活動展示，高潮之后就是低潮，以致有人戲稱“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”。雷鋒精神的核心是做好人好事。學雷鋒，不是對那些好人好事的簡單模仿、走形式，而應深入挖掘雷鋒精神的時代價值，并活學活用到現實生活中去。

　　這樣的學雷鋒活動表面上是有模有樣，但實際上是卻是把學雷鋒活動引入了形式主義的“死胡同”，讓思想單純的孩子們也學會了玩“花招”，做表面文章。學雷鋒走形式容易讓小學生，從小就學著弄虛作假，會對孩子的成長造成不良影響。形式化的學雷鋒不僅勞民而且傷財，對于學生價值觀的培養(yǎng)也是不利的。

　　那么對于學雷鋒，不僅僅是從表面入手，更應該放在學習雷鋒精神，學習雷鋒不怕吃苦，不怕累，螺絲釘精神；學習雷鋒無私奉獻，全心全意為人民服務的崇高思想；學習雷鋒干一行愛一行的敬業(yè)態(tài)度；學習雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。

　　學習雷鋒，應該從日常生活中的具體小事做起，在實踐中逐步學習雷鋒的精神。學雷鋒就不要光喊口號，而要踏實去做，在經濟允許的情況下可以捐資助學，上下班期間如果能讓座的話就把自己的座位讓給有需要的人，看到老人摔倒了，覺得自己一個人扶有困難的話，可以找?guī)讉€人一起扶，遇到小偷盜竊，搶劫的行為，如果發(fā)現自己打不過人家，打110報警還是可以的，做好事其實很簡單，不要轟轟烈烈，平平常常就好。

　　學習雷鋒精神還需要建立一種常態(tài)、長效機制。深入持久地開展下去，老百姓要學雷鋒精神，黨員干部更要學雷鋒精神，真真正正地去做一些有益于他人和社會的事情。學習雷鋒精神還需要和當下的時代結合起來，讓雷鋒精神在新時期有所傳承和發(fā)揚，堅持與時俱進。從自己做起，從身邊的小事做起，點點滴滴、長期堅持，我們中華民族的優(yōu)良傳統將會回歸，社會風氣必將有一個根本性的好轉。