通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)考生在面試中集中存在的問題是以下幾點(diǎn)：一、社會熱點(diǎn)太廣泛，感覺雜亂無章，無從下手；二、對于社會熱點(diǎn)都能夠進(jìn)行論述并滔滔不絕，但不明白什么才是考官所青睞的，哪些內(nèi)容才可以吸引住了考官的耳朵。

　　一、命題人如何選擇熱點(diǎn)？

　　并非所有熱點(diǎn)都會成為我們的面試題目，涉及到國際爭端的敏感話題，嚴(yán)重?fù)p害政府形象和破壞社會和諧的重大事件，一般是不會考到的。通過分析和總結(jié)歷年面試熱點(diǎn)的題目，我們發(fā)現(xiàn)，面試熱點(diǎn)主要圍繞著政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)五個部分，同時，是普遍存在于各個領(lǐng)域的，長期存在，反復(fù)發(fā)生，但短時間內(nèi)又無法修復(fù)的問題性事件為主，如道德滑坡問題、社會公平問題、社會保障問題、軟實力發(fā)展問題、教育公平問題、環(huán)境保護(hù)問題等等都是歷年以不同命題方式反復(fù)出現(xiàn)的考察重點(diǎn)，所以考生在復(fù)習(xí)熱點(diǎn)過程中，不要盲目的胡子眉毛一把抓，而要善于將事件分門別類，掌握各類事件的社會背景和公共政策，舉一個簡單的例子，小悅悅事件、彭宇案、老人帶地?zé)o人扶起、北大撐腰體等，實際上它們所反映出的本質(zhì)問題都是社會道德滑坡的問題。因此在每一類問題在答題效果上都是有相通之處的，要做到舉一反三，發(fā)揮以一頂百的作用。

　　二、如何吸引考官的耳朵

　　很多考生在考場上如同行云流水，最終的成績卻不盡如人意，這究竟是為什么呢？在這背后值得我們思考的是，考官的耳朵是有選擇性的，那么究竟什么才是考官所希望聽到的呢？舉例子來說，大學(xué)生豬肉倌，大學(xué)生垃圾哥年收入近百萬等事件，我們看到的是什么呢？其中企業(yè)家分析，這些大學(xué)生非常有敏銳的商機(jī)嗅覺；社會大眾評論，這些大學(xué)生不務(wù)正業(yè)，荒廢了學(xué)業(yè)；有大學(xué)生分析，創(chuàng)業(yè)者非常有魄力，但是卻荒廢了專業(yè)能力，是一種變相的教育資源浪費(fèi)；政府會說，鼓勵這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，能夠緩解社會就業(yè)壓力，發(fā)揮了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的榜樣作用。從這幾個群體的分析中我們不難發(fā)現(xiàn)，不同立場所呈現(xiàn)的觀點(diǎn)又是不一樣的，那么我們更需要一個準(zhǔn)確的身份定位，從不同角度切入題目，而答題的核心點(diǎn)一定是與我們的身份相匹配的，那就是站在政府角度思考問題為核心，更是考官所關(guān)注的重點(diǎn)。

　　回顧公務(wù)員考試歷年真題，從中國式過馬路問題看到的，不是國民素質(zhì)低問題，而是國人規(guī)則意識淡薄，法制化進(jìn)程的過程，交通規(guī)則需要再深入人心，加大違法違規(guī)的嚴(yán)厲處罰；從“元芳你怎么看？”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)侃，看到的不僅僅是網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)傳播的速度，更要看到我們政務(wù)信息還不夠公開透明，民眾對于權(quán)威的說法還不夠信任；從美術(shù)館、公共圖書館、文化館的免費(fèi)開放，不僅僅要看到公共服務(wù)設(shè)施的完善，更要看到它是全民文化素養(yǎng)提升，精神文明建設(shè)的具體舉措；看到“拼同學(xué)”成為新的“關(guān)系文化”，不僅僅要看到這種關(guān)系文化扭曲了孩子的價值觀，更要看到家長、社會對于孩子的影響，社會要給予正確引導(dǎo)。這就是我們看待問題的角度，是我們解答問題的核心，不能停留在民眾的角度單方面看待問題，要具備政府的角度，看到社會深層面的問題，并對于問題要有積極地方向去看待和解決，這就是政府思維。

　　通過我們的介紹，相信諸位考生對于如何備考熱點(diǎn)和作答方向有了初步的了解和深刻的感悟，當(dāng)然，單靠這兩點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多關(guān)注政府官方網(wǎng)、人民網(wǎng)等獲取熱點(diǎn)的信息，培養(yǎng)自己正確的思維模式，提升自己的思維邏輯性和表達(dá)能力等等。