【題目】大學生貸款或者打工掙錢買蘋果手機，有人認為不好，有人認為能夠理解辛苦后才有享受，你怎么看？

　　【參考答案及解析】

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對社會現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達能力。

　　【參考分析】

　　針對大學生貸款買手機引發(fā)的爭論，其實是雙方關注重點不同造成的。有人認為不好，更多的是批評大學生不符合其經(jīng)濟能力的消費觀;有人表示支持，更多的是贊揚大學生通過辛苦獲得享受的過程帶來的人生體驗。我認為兩種觀點都是正確的，應該統(tǒng)一起來。

　　一方面，現(xiàn)在大學生身上的確存在著消費觀扭曲的現(xiàn)象，不顧自身及家庭經(jīng)濟情況，一味追求名牌，同學間進行攀比，去年武漢某高校開學時還出現(xiàn)了大一新生威脅父母不買最新款手機就不辦理入學手續(xù)的情況。因此，由社會、學校、家庭一起，幫助大學生樹立正確的消費觀是非常有必要的。

　　另一方面，通過打工或者貸款買手機，讓大學生在實踐中鍛煉自己的能力，滿足自己合理的消費需求，則是值得提倡的。這不僅可以讓大學生在努力過程中體會到“付出才有收獲”這個最樸質(zhì)的道理，在一定程度上糾正大學生身上普遍存在的浮躁心態(tài);還可以讓學生在打工中去了解社會、鍛煉自己的實踐能力，在學習中更加有的放矢，為其畢業(yè)后順利找到工作打下良好基礎。

　　態(tài)度與行動的統(tǒng)一才能獲得真正的進步。在樹立正確消費觀的同時，采取積極的行動去滿足自己的合理需求，大學生才能真正實現(xiàn)個人的成長。進一步來說，只有我們?nèi)鐣寄軌驑淞⒑侠淼南M觀，樹立勞動致富的觀念，并通過辛勤的勞動去改善自己的生活，才能真正的實現(xiàn)社會的發(fā)展。

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