根據(jù)教育部26日公布的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，教師有體罰或性騷擾學(xué)生、不保護(hù)學(xué)生安全、不公平公正對(duì)待學(xué)生、有舞弊造假行為、索要學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)務(wù)、強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔等行為的，將被予以輕為警告、重到解聘的處分。（1月27日新華網(wǎng)）

　　教育部制定相關(guān)辦法，列出師德紅線的十三條禁令，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，既是輿論一直以來(lái)所吁求的，也是社會(huì)公眾所期待的，可以說(shuō)是為少年兒童安全保障構(gòu)筑的一道“堡壘”。對(duì)于這樣的規(guī)定，我們雙手贊成。

　　不過(guò)《辦法》出臺(tái)后，也引發(fā)了部分網(wǎng)友的質(zhì)疑：嚴(yán)重體罰學(xué)生，騷擾學(xué)生甚至與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的行為涉嫌違法犯罪，觸犯了這一類的“師德紅線”，難道僅僅解聘就完事了嗎？

　　坦率說(shuō)，單純指望這個(gè)《辦法》保護(hù)兒童不遭性侵，恐怕作用有限。僅僅指望這一個(gè)《辦法》來(lái)守住師德紅線、保護(hù)我們的孩子也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。整體看起來(lái)，《辦法》只是一個(gè)粗線條的綜合性的禁令，如果沒有更為詳細(xì)和更為強(qiáng)制性的配套措施，就很難減少孩子受傷害的概率。

　　教師性騷擾甚至性侵害當(dāng)然不能止于解聘。這也意味著，教育部的《辦法》需要其它層面的配合與支持。在筆者看來(lái)，有關(guān)方面應(yīng)從倫理的高標(biāo)轉(zhuǎn)向低標(biāo)，在規(guī)則層面對(duì)條目所禁止的道德實(shí)踐行為作出具體而明確的規(guī)定；必須要從禁令上升到“條例”甚至法律層面，明確相關(guān)部門、學(xué)校、教師等各方面的法律責(zé)任及懲罰措施。有了強(qiáng)制性，相關(guān)措施才能變成“有牙的老虎”。

　　此外，根除性侵兒童須從多處入手，多措并舉。以往的悲劇一再證明：再嚴(yán)密的法律也可能百密一疏，再完整的教育也無(wú)法面面俱到。只有各行各業(yè)都從自身職責(zé)出發(fā)，從細(xì)微處入手，“幼吾幼以及人之幼”，才能真正把各類辦法、禁令、法律等落實(shí)到位，為中小學(xué)生們構(gòu)筑一堵安全的防護(hù)墻。