2020年山東公務(wù)員考試復(fù)習已經(jīng)開始，本文公考通網(wǎng)校提供一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫作思路與文章結(jié)構(gòu)，考生可收藏學習，用作晨讀資料。

　　提高創(chuàng)新能力 促進創(chuàng)新發(fā)展

　　評析：經(jīng)典的對稱式標題，兩組動賓短語，前一組指明舉措，后一組點明意義。

　　在新一輪科技革命中，創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力作用愈發(fā)明顯。而在競爭日趨激烈的當下，創(chuàng)新更不再是科研院所的特權(quán)、“高精尖行業(yè)”的專屬，而是每個人都要面對的新課題。如何在新形勢、新機遇下，把創(chuàng)新擺在發(fā)展全局的核心，蹚過改革“深水區(qū)”？必須以創(chuàng)新為驅(qū)動力，通過引進高端緊缺人才，理順人才機制、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土，才能擁抱創(chuàng)新的時代。

　　評析：開篇先指出創(chuàng)新對發(fā)展的動力作用，接著結(jié)合當下實際指出人人都需面對創(chuàng)新，然后以設(shè)問方式提出思考，最后給出問題答案，需從人才、機制、沃土三個方面驅(qū)動創(chuàng)新，引出論點。作用+形勢+設(shè)問+回答/論點，開篇引出值得借鑒。作用+形勢的結(jié)合方式同時涵蓋了重要性和實際性，而設(shè)問+回答的方式構(gòu)建則增添了文章的趣味性和思考深度，同時，論點既是總結(jié)，起到了總領(lǐng)全文的作用，也是下文三個分論點的內(nèi)容，便于下文分析論述的展開。

　　以人才孕育創(chuàng)新幼苗。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”人才資源作為提高創(chuàng)新能力不可或缺的因素，越來越受到重視。我國已經(jīng)從人才資源相對匱乏的國家發(fā)展成為第一人才資源大國，然而頂尖人才數(shù)量的流失量卻居世界首位，解決人才建設(shè)問題已迫在眉睫。一方面要著力培養(yǎng)高素質(zhì)人才，加大科研經(jīng)費投入，加大展開校企之間合作。另一方面要有好政策、好平臺、好服務(wù)吸引人才，為人才解決后顧之憂，力求人職匹配激發(fā)人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。唯有如此，才能在各個領(lǐng)域搶占先機。

　　評析：分論點1，指出創(chuàng)新需注重人才培育，“幼苗”運用了比喻的手法，下同。先引用龔自珍的詩句強調(diào)了人才的重要性，接著分析指出人才對于創(chuàng)新也同樣不可或缺，然后指出我國人才資源的發(fā)展現(xiàn)狀、頂尖人才流失的問題及問題解決的緊迫性，最后針對問題給出策略，需從加大經(jīng)費投入、優(yōu)化政策平臺服務(wù)等方面培養(yǎng)人才，從而激發(fā)創(chuàng)新活力。詩句引用+現(xiàn)狀分析+問題+對策，本段的邏輯還是比較清晰的，分析和對策相對均衡，亮點在于對策，由問題引出體現(xiàn)了其針對性，多角度考慮則體現(xiàn)了其全面性。

　　以制度守護創(chuàng)新花蕊。良好且完善的制度是創(chuàng)新的堅實后盾。近年來，發(fā)明創(chuàng)造活力明顯不足，究其原因，有的是知識產(chǎn)權(quán)得不到保護，有的是科技成果轉(zhuǎn)化率低、專利權(quán)商業(yè)化不足，有的是個人發(fā)明創(chuàng)造得不到實質(zhì)獎勵……激發(fā)創(chuàng)新活力，必須不斷完善產(chǎn)權(quán)制度，知識產(chǎn)權(quán)得到確實保護，同時侵權(quán)者的違法成本不斷提高，投機者得到震懾；必須不斷完善創(chuàng)新機制體制改革，制定科技成果轉(zhuǎn)化獎勵制度，令個人獲得實實在在獎勵，從而激發(fā)更大的創(chuàng)新活力。

　　評析：分論點2，指出創(chuàng)新需注重制度守護。先指出制度是創(chuàng)新的后盾，然后分析近年來創(chuàng)造活力不足的原因，然后給出對策，激發(fā)創(chuàng)新活力需要完善產(chǎn)權(quán)制度和創(chuàng)新機制體制改革。意義+原因分析+對策，本段論述欠佳，主要問題在于原因分析部分，字面上是“究其原因”，其實只是列舉了當今發(fā)明創(chuàng)造得不到有效保護的“種種現(xiàn)象”，并未深入分析導(dǎo)致其現(xiàn)象的根本性原因，也即本段重點論述的分論點問題—制度建設(shè)缺失問題，原因分析既不深入，也未有效聯(lián)結(jié)分論點。

　　以環(huán)境滋養(yǎng)創(chuàng)新果實。創(chuàng)新能力的提高離不開人才建設(shè)、離不開制度守護，同時也離不開環(huán)境滋養(yǎng)。“眾創(chuàng)空間” 這種新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺利用較低的準入門檻，集聚人才、產(chǎn)業(yè)，提供資金、場所、服務(wù)，優(yōu)勢互補，為創(chuàng)新營造良好的成長環(huán)境?？梢姡瑢⑵嫠济钕朕D(zhuǎn)化成為實實在在的成果，就要舉辦各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，創(chuàng)新成果才有脫穎而出的時機；就要合理打造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)勢平臺，各類人才才有大展身手的機遇；就要營造深厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，全社會才能全方位地培育創(chuàng)新精神。

　　評析：分論點3，指出創(chuàng)新需注重環(huán)境滋養(yǎng)。先指出創(chuàng)新離不開環(huán)境滋養(yǎng)，然后以“眾創(chuàng)空間”服務(wù)平臺為例，指出這種平臺能夠為創(chuàng)新營造良好環(huán)境。最后給出對策，要通過舉辦創(chuàng)新大賽、打造創(chuàng)新平臺、營造創(chuàng)新氛圍等方式來以環(huán)境培育創(chuàng)新，回扣分論點。意義分析+例證+對策，本段論證整體可行，分析與例證結(jié)合，對策考慮全面，本段的不足之處在于分析部分只用一句話帶過，過于簡單，不夠深入。

　　新時代，“知足常樂”已經(jīng)難以為繼，“抱殘守缺”更會慘遭淘汰。唯有，每個人心中播下一顆創(chuàng)新的種子，假以時日，灑之陽光，潤之雨露，定能讓創(chuàng)新這顆幼苗成長為參天大樹，為面對重重挑戰(zhàn)的中國遮風擋雨。（共889字）

　　評析：以“知足常樂”的艱難和“保守殘缺”的慘烈為新時代注腳，從反面證實的“不創(chuàng)新”的危害，體現(xiàn)了“創(chuàng)新”的重要性，進而指出新時代必須注重創(chuàng)新，方能使中國贏得正面挑戰(zhàn)?！胺N子”、“幼苗”、“參天大樹”運用了比喻的手法，以植物生長比喻國家發(fā)展，形象揭示了創(chuàng)新對于國家發(fā)展的重要促進作用。