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申論范文
申論范文賞析:互聯(lián)互通之磚 合作共贏之橋
http://glamoredanceentertainment.com       2020-08-17      來源:山東公務員考試網
【字體: 】              

  2021年山東公務員考試申論備考,本文山東公務員考試網(glamoredanceentertainment.com)提供一篇優(yōu)質范文并解讀其寫作思路與文章結構,考生可收藏學習,用作晨讀資料。


  >>> 點擊下載PDF版:互聯(lián)互通之磚 合作共贏之橋(8.17)


  互聯(lián)互通之磚 合作共贏之橋


  西漢張騫——絲綢之路的開拓者,將中原文明傳至西域,將西域物種帶至中原;盛唐鑒真——佛學理論的傳播者,將中國文化滲透到日本佛學、醫(yī)學、建筑學中;明中朝鄭和——海上絲綢之路的探索者,將六下西洋的航海壯舉顯我國威……這些都是來自東方的使者與西方歷史文明的碰撞,“反以觀往,復以驗來;反以知古,復以知今”,新時代,我們更應加強交流與碰撞,加強互聯(lián)互通,方能實現(xiàn)合作共贏。


  第一段:開篇點題。通過西漢張騫、盛唐鑒真的例子來點題:應該交流與碰撞,加強互聯(lián)互通,方能實現(xiàn)合作共贏。


  共商“全球經濟題”,為消費貿易建起合作共贏橋梁。運河自古以來承擔著交通貿易的重要功能,而現(xiàn)如今的貿易已經跨越運河跨越大洋。中美貿易關系自從兩國建立貿易關系以來,就一直是在摩擦與曲折中發(fā)展,自中國“入世”以來,這樣的曲折變更加頻繁,以典型的中國對美國的輪胎出口會影響到美國國內輪胎企業(yè)而導致兩國之間的矛盾發(fā)生。而反觀在“一帶一路”中“以技術換市場”,讓中哈兩國都受益的消費貿易,讓彼此的溝通更加緊密,讓消費貿易能互惠互利,使兩國之間互為補充,相互扶持,讓互聯(lián)互通成為合作共贏的基石。


  第二段:分論點1——共商“全球經濟題”,為消費貿易建起合作共贏橋梁。通過例舉三個例子,來論證共商“全球經濟題”的必要性。


  共建“全球文化路”,為文化昌盛建起合作共贏橋梁。自古運河將繁盛的中原文化帶入江南,而放眼全球的現(xiàn)代,從好萊塢動作大片進軍中國市場,到寶萊塢的勵志電影也走進院線播放,這樣的文化輸入,是全球文化在國內市場的“百家爭鳴“;從孔子學院遠渡重洋,到仁愛的思想能通過“一帶一路”傳遞到其他國家,這樣的文化輸出,是中國文化在全球市場的“遍地開花”。其實在文化的共建過程中并非如此一帆風順,畢竟是思想上的碰撞,是意識上的交流。只有我們秉持著尊重的原則,彼此欣賞與學習,才能讓文化的傳遞更加通暢,讓互聯(lián)互通成為文化昌盛的支撐。


  第三段:分論點2——共建“全球文化路”,為文化昌盛建起合作共贏橋梁。文化對于合作共贏的意義。


  共享“全球社會鏈”,為熾熱的情感建起合作共贏橋梁。運河不僅僅是情感的紐帶更是和諧的勾連,與中國一衣帶水的日本,從這次新型冠狀病毒的疫情中,印有“豈曰無衣,與子同袍”的物資悉數(shù)到達; 而“日月同天,風雨同舟”,在韓國民眾也被疫情影響時,浙江捐贈韓國的口罩也溫暖人心;“千里同好,堅于金石”,在法國物資告急時,中國物資漂洋過海來到歐洲……這些飽含深情的詩詞于與短句,讓情感的傳遞達到共鳴,也讓全球在這次疫情的洗禮下,史無前例的如此團結。在情感的交流中,我們讓文明成果更進一步的抵達人心,讓互聯(lián)互通成為合作共贏的原動力。


  第四段:分論點3——共享“全球社會鏈”,為熾熱的情感建起合作共贏橋梁。通過運河與疫情的實際例子來論證情感建立的意義。


  “我家大門常打開,開放懷抱等你”,等待地球村越來越小的那一刻,需要貫徹落實“共商、共建、共享”,這一“一帶一路”的基本原則,貫徹中國走向世界的原則,這不僅是運河本身互聯(lián)互通的意義,更是會實現(xiàn)互聯(lián)互通搭建起全球經濟、文化、社會治理橋梁的意義。


  第五段:總結全文。再一次強調主題。


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  【公考通文章小結】

  促進互聯(lián)互通、堅持開放包容,是應對全球性危機和實現(xiàn)長遠發(fā)展的必由之路。疫情沒有逆轉“一帶一路”合作的勢頭,反而凸顯了“一帶一路”合作所具有的強大韌性和旺盛活力

  【公考通分析文章結構】

  一、開篇點題——新時代,我們更應加強交流與碰撞,加強互聯(lián)互通,方能實現(xiàn)合作共贏。

  二、詳細論證部分:(一)共商“全球經濟題”,為消費貿易建起合作共贏橋梁。

 ?。ǘ┕步ā叭蛭幕贰?,為文化昌盛建起合作共贏橋梁。

  (三)共享“全球社會鏈”,為熾熱的情感建起合作共贏橋梁。

  三、結尾:總結全文。再一次強調主題。

  【公考通積累】

  1、反以觀往,復以驗來;反以知古,復以知今。

  2、豈曰無衣,與子同袍。

  3、日月同天,風雨同舟。

  4、千里同好,堅于金石。

 



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