2021年山東公務(wù)員考試備考需要提前準(zhǔn)備，本站“申論范文”欄目將陸續(xù)更新公務(wù)員考試申論范文，供大家借鑒學(xué)習(xí)。

　　建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，我們依然任重道遠(yuǎn)

　　評析：一句式標(biāo)題，“網(wǎng)絡(luò)強國”點出本文核心話題，立意鮮明。這類標(biāo)題是考生在申論寫作中最為常用的，但容易缺乏新意。

　　9月14日起，2020年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在全國范圍展開，今年的網(wǎng)絡(luò)安全周以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民、網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題，是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強國重要思想，特別是強化“四個堅持”重要指示精神的具體呈現(xiàn)，同時集中體現(xiàn)了我黨“堅持以人民為中心”的根本宗旨。

　　評析：以現(xiàn)實背景作為導(dǎo)入，引出“網(wǎng)絡(luò)安全”的相關(guān)話題，輔以分析時政熱點，中間穿插“四個堅持”，“黨的宗旨”等內(nèi)容，明確“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國”的重要性，論述流暢自然。

　　今年，突如其來的新冠肺炎疫情對世界格局產(chǎn)生了深刻影響，對我國安全和發(fā)展也產(chǎn)生了深刻影響。在此背景下，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)強國應(yīng)當(dāng)圍繞加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，把握新要求，展現(xiàn)新作為。

　　評析：總論點“在此背景下，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)強國應(yīng)當(dāng)圍繞加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，把握新要求，展現(xiàn)新作為?！北径芜\用說理論證，結(jié)合現(xiàn)實背景進行分析，指出三個“新”。說服力強。其中“圍繞加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，把握新要求，展現(xiàn)新作為。”這句話可以摘抄積累。

　　建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，必須要有自己的核心技術(shù)。近年來，我國網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展取得很大成就，尤其是新一代信息通信技術(shù)的創(chuàng)新能力顯著提升，但網(wǎng)信發(fā)展的整體水平與發(fā)達(dá)國家比較還存在不小差距，其中最大的差距是核心技術(shù)的自主創(chuàng)新能力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)核心技術(shù)是我們最大的‘命門’，核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。”實踐證明，有錢買不來核心技術(shù)，市場換不來核心技術(shù)。當(dāng)前，在核心技術(shù)上，我們受制于人，我們要切實增強自主創(chuàng)新的緊迫感和危機感，堅定信心，奮起直追，按照需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，從構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)強國的實際需要出發(fā)，提升技術(shù)創(chuàng)新能力，尤其是加強基礎(chǔ)科研，努力取得重大原創(chuàng)性突破，早日實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)的自主可控。

　　評析：分論點一“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，必須要有自己的核心技術(shù)?！焙笪倪\用說理論證，首先分析國內(nèi)外網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展差距，再針對差距提出“增強自主創(chuàng)新”的相關(guān)對策，論證邏輯明晰，語言運用準(zhǔn)確。

　　建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，要堅持繁榮網(wǎng)絡(luò)文化與保障文化安全并重。CNNIC發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5已成為黨和國家文化輿論的主陣地，我們應(yīng)當(dāng)豐富網(wǎng)絡(luò)空間的信息服務(wù)，倡導(dǎo)健康有序的網(wǎng)絡(luò)文化，同時必須保障網(wǎng)絡(luò)文化的安全。網(wǎng)絡(luò)文化安全是國家文化安全的重要領(lǐng)域，也是面臨挑戰(zhàn)最激烈、最直接的陣地，必須將“四個堅持”植入每個中國網(wǎng)民的價值觀，在繁榮網(wǎng)絡(luò)文化的同時保障網(wǎng)絡(luò)文化安全。

　　評析：分論點二“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，要堅持繁榮網(wǎng)絡(luò)文化與保障文化安全并重?！边@一分論點指向文化層面的內(nèi)容，相較于前文的技術(shù)創(chuàng)新更進一個層次，后文通過數(shù)據(jù)進行有力佐證網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性，提出網(wǎng)絡(luò)文化繁榮與安全的相關(guān)對策，涉及輿論陣地、價值觀塑造等內(nèi)容，緊貼時政，論證力強。

　　建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，要保障關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的全生命周期安全。當(dāng)今，全球網(wǎng)絡(luò)安全形式極其復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)威脅日趨嚴(yán)重，關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施已成為網(wǎng)絡(luò)攻擊的主要目標(biāo)，并可能引發(fā)極為嚴(yán)重的災(zāi)難性后果。必須采取一切必要措施保護關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施及其重要數(shù)據(jù)不受攻擊破壞。對此，首先要堅持技術(shù)和管理并重、保護和震懾并舉，著眼識別、防護、檢測、預(yù)警、響應(yīng)、處置等環(huán)節(jié)；其次要建立實施關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護制度，從管理、技術(shù)、人才、資金等方面加大投入；第三要依法綜合施策，尤其要強化關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的供應(yīng)鏈安全，強化關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施全生命周期的安全防護。

　　評析：分論點三“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，要保障關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的全生命周期安全。”這一分論點屬于前兩個分論點的細(xì)分，強調(diào)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全，后文主要運用說理論證，以“問題—措施”的分析邏輯進行論證，運用“首先、其次、第三”明確對策的邏輯層次。另外，考生可以摘抄借鑒本段的對策的萬能句，即“首先要堅持…并重…并舉”“其次要建立…制度”“第三要依法綜合施策”。

　　建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，要構(gòu)建高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全人才隊伍。在國家建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的大環(huán)境下，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才已被確定為國家中長期的發(fā)展戰(zhàn)略。應(yīng)當(dāng)整體布局網(wǎng)絡(luò)空間與數(shù)據(jù)安全人才的梯度培養(yǎng)架構(gòu)，在網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全知識與技能的普及、正規(guī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全學(xué)歷教育、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全職業(yè)化培訓(xùn)和認(rèn)證等三個領(lǐng)域開展系統(tǒng)化、規(guī)范化、持續(xù)化的網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全人才梯度培養(yǎng)計劃，全面培養(yǎng)國家急需的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全人才隊伍。

　　評析：分論點四：“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，要構(gòu)建高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全人才隊伍。”相較于前三個論點，這一分論點針對“人”這一關(guān)鍵要素展開論述，以“人才發(fā)展戰(zhàn)略、人才架構(gòu)、人才培養(yǎng)”等方面入手，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全需要提出針對性措施。考生可以在對策類論述中運用本段的邏輯框架，即“戰(zhàn)略，結(jié)構(gòu)、具體計劃”等）（1210字）

　　總評析：本文邏輯框架明晰，主要包括“背景導(dǎo)入—問題分析—-對策論證”幾個內(nèi)容，分論點設(shè)置明確，邏輯層層遞進，論證緊貼時政熱點，考生們可以多摘抄借鑒，在申論寫作中涉及到“網(wǎng)絡(luò)安全”相關(guān)內(nèi)容時可以得以運用。但是，需要注意的是，本文缺少結(jié)論，沒有設(shè)置總結(jié)段落，整體結(jié)構(gòu)不完整，這也是考生們在進行申論寫作時需要注意的問題，我們需要在結(jié)構(gòu)完整的基礎(chǔ)上，進行邏輯內(nèi)容架構(gòu)，同時，大家可以在日常學(xué)習(xí)中積累一些萬能總結(jié)金句用以寫作。

　　本文內(nèi)容來源：人民網(wǎng)—觀點頻道