2. 邏輯混亂是得分率低的重要原因。概括題一般明確要求“條理清晰”，在具體的閱卷中，這個(gè)項(xiàng)目是有分的，具體表現(xiàn)為有的概括題會(huì)明確說(shuō)明“框架邏輯分”，只要分類(lèi)準(zhǔn)確，即使沒(méi)有采分點(diǎn)也可以得框架分。還有的會(huì)對(duì)邏輯混亂的概括進(jìn)行“限高”，比如：邏輯不清者得分不超過(guò)50%。這就意味著即使采分點(diǎn)全部達(dá)標(biāo)也只能得一半分?jǐn)?shù)。

　　
　　3. 字?jǐn)?shù)的限制也是得分率低的另一原因。概括題一般字?jǐn)?shù)限制在200-500字，一般說(shuō)來(lái)，國(guó)考相對(duì)慷慨些，從07、08、09年的情況看，概括題的字?jǐn)?shù)分別在500、500、300字，這個(gè)字?jǐn)?shù)還是比較寬裕的。而省考的規(guī)定相對(duì)緊張些，有的省份在字?jǐn)?shù)上甚至要求150字，這就給概括造成了很大的難度。有些考生的語(yǔ)言稍微不精練就會(huì)超過(guò)字?jǐn)?shù)要求或因?yàn)楣?jié)約字?jǐn)?shù)而“漏點(diǎn)”的情況，這些都是造成得分率低的一個(gè)原因。

　　4. 考生概括能力不高或不了解規(guī)則也是得分率低的重要因素。極少數(shù)考生不了解概括題的規(guī)則，一味拔高致使脫離材料，而不能采中點(diǎn)，或者是說(shuō)話羅里啰嗦，亂抄材料，缺少邏輯性，同樣沒(méi)有采分點(diǎn)。