在公務員申論考試中，讀申論材料是否一定要概括段落大意呢?

　　當考生遇到上述問題的時候往往會出現三種聲音：

　　第一種聲音是當然要概括;

　　第二種聲音是未必吧，因為我概括不出來——;

　　第三種聲音是聽老師的……

　　往往聽到這樣的問題的時候，都能很理解考生的苦衷。因為很多時候，閱讀并不容易找到好的方法，畢竟一個7000多字的材料，考生從頭讀到尾就已經糊涂了，概括段意本身并不容易。

　　一、例題講解

　　在這里，我要介紹一種讀材料只拆分不必概括段落大意的方法——拆分方法：

　　材料：上汽集團總裁日前在上海對記者說，中國作為世界上最大的潛在市場，應該有一個很強的汽車工業(yè)與之匹配，應該建立一些大規(guī)模的汽車工業(yè)集團。他指出，中國缺乏具有國際競爭力企業(yè)的一個重要原因，在于過去政策的制定往往是哪家困難幫哪家，體現的是扶弱以抗強，結果沒有強。百余家整車廠，只能是“山中無老虎，猴子稱大王”。要成為汽車強國，必須建設汽車大企業(yè)、大集團。他強調，中國汽車業(yè)的時間不多了，我們要用“扶強聯弱”的辦法，用最短的時間，整合目前汽車工業(yè)差、亂的局面。他希望國家能夠支持汽車大企業(yè)、大集團，以最少的投入來建立具有國際競爭力的汽車企業(yè)。(265字)

　　看了這個材料，你如何概括段落大意呢?

　　按照過去的思維，勢必要先來個三遍四步法，一個265字的材料，就被無情的讀了3遍又加了4步，而這些，是根本沒有任何意義的。

　　200多字的東西，讀了700字，什么都沒有讀到，有學生概括出來的東西是這樣的一段話：上海某汽車集團的老總暗指我國汽車業(yè)政策不合理，當下重整汽車業(yè)勢在必行!當下亂差的汽車工業(yè)根本不利于打造中國汽車業(yè)，不利于中國汽車產業(yè)向前發(fā)展。

　　二、拆分方法

　　這樣的寫法看上去好像不錯，但是概括的價值本身沒有任何意義。我建議，最好從現在開始，改變一下過去的錯誤認識，其實，理清材料學會拆分才是非常重要的。那么，如何拆分呢?

　　[拆分第一步]上汽集團總裁日前在上海對記者說，中國作為世界上最大的潛在市場，應該有一個很強的汽車工業(yè)與之匹配，應該建立一些大規(guī)模的汽車工業(yè)集團。﹢他指出，中國缺乏具有國際競爭力企業(yè)的一個重要原因，在于過去政策的制定往往是哪家困難幫哪家，體現的是扶弱以抗強，結果沒有強。百余家整車廠，只能是“山中無老虎，猴子稱大王”+要成為汽車強國，必須建設汽車大企業(yè)、大集團。﹢他強調，中國汽車業(yè)的時間不多了，我們要用“扶強聯弱”的辦法，用最短的時間，整合目前汽車工業(yè)差、亂的局面。﹢他希望國家能夠支持汽車大企業(yè)、大集團，以最少的投入來建立具有國際競爭力的汽車企業(yè)。

　　經過拆分之后不難發(fā)現的是，應該刪除的廢話都刪除了，原來的材料變成了現在的樣子：

　　[拆分第二步]1中國作為世界上最大的潛在市場，應該有一個很強的汽車工業(yè)與之匹配，應該建立一些大規(guī)模的汽車工業(yè)集團。﹢2中國缺乏具有國際競爭力企業(yè)的一個重要原因，在于過去政策的制定往往是哪家困難幫哪家，體現的是扶弱以抗強，結果沒有強。﹢3要成為汽車強國，必須建設汽車大企業(yè)、大集團。﹢4國家能夠支持汽車大企業(yè)、大集團，以最少的投入來建立具有國際競爭力的汽車企業(yè)。(176字)

　　經過拆分之后，第1、3、4句都是一個意思，第2句側重于原因。本段落了解到這個程度，就足以明白句子意思了，大可不必去概括段落大意。

　　通過上述的拆分，不難發(fā)現，其實，在讀材料的時候，往往概括段落大意是非常浪費時間也是沒有意義的。我希望考生可以通過這個例子，節(jié)約更多的筆墨而不是把自己所有的思維寫在卷子上，畢竟，考試決勝分數的在乎于答題卡上面你寫了多少，而不是在材料里面寫了多少。