“模寫法”在書法、繪畫方面運(yùn)用得比較普遍,其實(shí)在國家公務(wù)員考試申論學(xué)習(xí)中也可以借鑒和應(yīng)用。申論中的模寫法,顧名思義就是仿照一定的形式、詞匯、用法等加以整合和運(yùn)用。其優(yōu)勢在于能夠迅速提高自身技能,但也有可能落入別人的俗套而缺乏主動(dòng)和創(chuàng)新。所以,在平時(shí)練習(xí)中,一開始不要盲目地閉卷悶頭寫答案,要學(xué)會(huì)將自己平時(shí)積累的好的詞匯或者經(jīng)典的開篇結(jié)尾、經(jīng)典的過渡轉(zhuǎn)承等等運(yùn)用上,經(jīng)過不斷的調(diào)整和修改,靈活地掌握“模寫法”,將之合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到公務(wù)員考試申論學(xué)習(xí)之中,以求高效歷練成申論“高手”。 具體來說,有以下幾步:
首先,對申論答題詞匯的模寫
大多數(shù)考生在申論考試時(shí),會(huì)遇到詞匯的匱乏,信息的整合不到位,語言的高度、廣度和深度不夠等問題。即便是熟練掌握了申論答題技巧,而在語言或者答題信息的整合上出現(xiàn)問題,這也一樣是致命的硬傷。如果僅僅依靠平時(shí)死記硬背,強(qiáng)行硬塞在腦海里的詞匯并不能在關(guān)鍵時(shí)刻蹦出腦海,甚至臨場答題時(shí)會(huì)產(chǎn)生混亂而不知如何分配和布局,造成事倍功半的后果。
因此,在平時(shí)要多關(guān)注時(shí)政新聞,并從中獲得充分的利用價(jià)值。不僅要嘗試去分析、解決問題,當(dāng)發(fā)現(xiàn)合適的詞匯、經(jīng)典的表述時(shí)還可以摘抄下來,在剛開始練習(xí)申論時(shí)就記著將其運(yùn)用上,通過不斷的修改和調(diào)整,最終形成采分點(diǎn)齊全、語言精練得當(dāng)、結(jié)構(gòu)完善合理、行文妥帖順暢的答案。其后如同練習(xí)書法一樣,往后做題申論時(shí)都要潛意識地樹立一個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)的答案和表述。這樣“向前靠齊”的方法能迅速糾正自身匆促獨(dú)立練習(xí)的盲目性,以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為向?qū)?,不僅掌握和運(yùn)用了詞匯,而且還能“感染”其他答案使其表達(dá)走上“正途”。
其次,對形式或者結(jié)構(gòu)的模寫
在平時(shí)閱讀《半月談》、《理論熱點(diǎn)面對面》、《干部說干事》等都試圖從中得到精華和養(yǎng)分。那么究竟要從中得到什么?除了語言詞匯方面,形式和結(jié)構(gòu)也是相當(dāng)重要的汲取點(diǎn)。通過閱讀學(xué)習(xí),體會(huì)到對待一個(gè)問題或現(xiàn)象應(yīng)從哪些角度和層面去分析和解決,應(yīng)當(dāng)以何種形式和結(jié)構(gòu)去鋪陳、論證觀點(diǎn)和看法,構(gòu)建成一個(gè)完整的申論答案的框架。
2012年山東公務(wù)員考試復(fù)習(xí)用書可參考《2012年山東公務(wù)員考試一本通》。