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申論指導(dǎo)
高分問答:申論文章到底是什么樣的
http://glamoredanceentertainment.com       2012-03-01      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  撥開申論的層層迷霧,我們將越來越接近其本質(zhì);批駁申論的幾大誤區(qū),我們將還原其本來面目。那么申論文章究竟應(yīng)該是什么樣子呢?符合什么特點(diǎn)的申論文章才能得高分呢?


  正如前文所言,申論就是“申而論之”?!吧辍笨梢岳斫獬缮晔?、申明、引申,“論”則是議論、論說、論證。申論就是針對(duì)特定事實(shí)提出對(duì)策并展開論述,表明自己觀點(diǎn)或言論的文章。申論要求在準(zhǔn)確把握一定客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上,作出必要的說明和引申,然后發(fā)表中肯見解,提出方略,進(jìn)行論證。從這個(gè)角度來說,申論有兩個(gè)關(guān)鍵性的要素:一是申明或闡明特定事實(shí),包括特定事實(shí)的表現(xiàn)、原因和對(duì)策;二是論證特定事實(shí)表現(xiàn)的準(zhǔn)確性、原因的針對(duì)性和對(duì)策的有效性??梢哉f,抓住了這兩個(gè)關(guān)鍵性因素,也就把握住了申論的本質(zhì)。


  關(guān)于這個(gè)問題,2008年國家公務(wù)員考試申論大綱對(duì)此做出了明確的闡述:“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象,要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容,全面分析問題所涉及的各個(gè)方面,并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上,形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案,準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來?!?/p>


  應(yīng)當(dāng)明確,申論是一種專用于選拔錄用國家公務(wù)員的應(yīng)試文體?!吧暾摗边m當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法。策論主要是要求考生論證某項(xiàng)國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性,側(cè)重于考查考生解決問題的能力。申論在這方面與策論是一致的。不過,現(xiàn)代申論更加注重考查考生概括案例或材料的主要內(nèi)容,合理推論材料與材料之間邏輯關(guān)系和提出解決方案的能力。


  因此,從這個(gè)角度上來說,申論就是公務(wù)員在管理國家行政事務(wù)的過程中,針對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象和問題,提出行政建議并展開論述從而表達(dá)自己行政意圖的文章,其本質(zhì)就是“官樣文章”。


  作為官樣文章,申論除了在寫作范式上有自己的規(guī)定性外,在文章風(fēng)格和思維方式上也有自己的特點(diǎn)。從風(fēng)格上來說,申論文章是介于政府公文和雜文評(píng)論之間,而又偏向于政府公文的一種文體。申論文章比政府公文要開放和靈活,比雜文評(píng)論要公正、客觀和嚴(yán)肅,可以說是一種既活潑又嚴(yán)肅的文體;從思維方式上說,申論文章作為官樣文章,是“現(xiàn)代衙門”里用于解決實(shí)際問題的公文,是“頂天立地”的文章。所謂“頂天”就是指理論要頂天。即作為公務(wù)員要有充足的理論儲(chǔ)備,要站在理論尤其是政治理論的制高點(diǎn)和最前沿,用黨和國家最高的理論政策來指導(dǎo)實(shí)際工作;所謂“立地”,就是實(shí)踐要立地。即作為公務(wù)員要在國家最高理論的指導(dǎo)下立足本職工作,腳踏實(shí)地,對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中存在的實(shí)際問題,提出切實(shí)、具體、系統(tǒng)的解決方案。


  為了能夠讓各位親愛的兄弟姐妹更加深刻地體會(huì)和認(rèn)知申論文章的基本特點(diǎn),我將申論文章的特點(diǎn)形象而又通俗地概括為:體現(xiàn)“高”、“大”、“全”的同時(shí),警惕和杜絕“假”而“空”,提倡“實(shí)”而“精”。


  下面我就把這幾個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)而具體的分析。


  一、申論文章之“高”


  俗話說,站得高、看得遠(yuǎn)。申論文章作為官樣文章,最基本的特征就是立意高,主題高。申論寫作要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,透過現(xiàn)象看本質(zhì),善于高屋建瓴,善于升華主題。申論文章所謂的立意高、主題高,不是空穴來風(fēng),信口開河,其判斷的標(biāo)準(zhǔn)和尺度主要體現(xiàn)在政治方面,即申論文章的立意和主題要有政治的高度。要保持一定的政治高度就必須培養(yǎng)良好的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)主要包括:政治理論素養(yǎng)、政治立場(chǎng)和政治敏銳性。


  首先,要想撰寫一篇優(yōu)秀的申論文章,必須具備一定的政治理論素養(yǎng)。要高度認(rèn)同馬克思主義基本理論和社會(huì)主義基本制度,把黨和政府當(dāng)前工作的中心任務(wù)和政策方針牢記于心。在當(dāng)前的社會(huì)歷史條件下,就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和牢固掌握科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等熱點(diǎn)政治理論,要密切關(guān)注與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)緊密相關(guān)的各類社會(huì)熱點(diǎn)問題。善于在科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會(huì)理論的指導(dǎo)下觀察問題和分析問題,善于把社會(huì)熱點(diǎn)問題提升到科學(xué)發(fā)展觀的高度進(jìn)行思考。


  例如,農(nóng)民工問題是當(dāng)代中國社會(huì)中的一個(gè)熱點(diǎn)問題。當(dāng)我們來分析這個(gè)問題時(shí),我們不應(yīng)當(dāng)僅僅看到拖欠農(nóng)民工工資、農(nóng)民工社會(huì)保障力度不足、農(nóng)民工子女上學(xué)難等具體問題,還應(yīng)當(dāng)看到農(nóng)民工現(xiàn)象存在的這些問題如果解決不好,勢(shì)必會(huì)影響社會(huì)的公正,往更高的理論層次上說就是增加社會(huì)不和諧因素,不利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建,從而最終影響整個(gè)國家和社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。其次,正確的政治立場(chǎng)也是升華申論主題的基本條件。所謂政治立場(chǎng),就是人們?cè)谡紊钪兴幍牡匚灰约坝纱藳Q定的人們觀察、分析、處理各種政治問題的根本立足點(diǎn)。政治立場(chǎng)與人們的階級(jí)地位及其政治利益密切相關(guān),它來源于人們?cè)谡螌?shí)踐中的利益需求,反映著特定階級(jí)的根本利益和要求,是價(jià)值觀的根本前提和制約因素,決定著人們的價(jià)值選擇。我們?cè)趯懽魃暾撐恼碌臅r(shí)候,一定要站穩(wěn)立場(chǎng),堅(jiān)定地站在人民和政府(政府是人民的政府)的立場(chǎng)上,從善意的角度出發(fā),為改善和提高政府的決策水平出謀劃策,提出客觀而又中肯的建議或批評(píng),要防止在申論考試過程中過于偏激和嚴(yán)厲地批評(píng)政府,甚至辱罵政府,把申論寫作當(dāng)成了情緒的發(fā)泄。實(shí)際上,我們?cè)陂喚磉^程中經(jīng)常遇到這種情況,可想而知,這種風(fēng)格的試卷自然得分很低。


  最后,透過現(xiàn)象看本質(zhì),保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的政治敏感性也是升華申論主題的必備素質(zhì)。上個(gè)世紀(jì)20年代,美國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家泰勒從女人裙子長(zhǎng)短變化的現(xiàn)象看出了經(jīng)濟(jì)的走勢(shì)。他發(fā)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)狀況良好的時(shí)候,女人就會(huì)穿短裙子,以炫耀里面穿的長(zhǎng)統(tǒng)絲襪;在經(jīng)濟(jì)狀況糟糕的時(shí)候,女人就無錢買絲襪,只得把裙邊放低。于是,有學(xué)者就提出了“裙邊理論”,這可以算作是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的極好例子。也說明我們要把握社會(huì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)、對(duì)具體社會(huì)現(xiàn)象保持敏感具有非常重要的意義。還是以農(nóng)民工現(xiàn)象為例,我們應(yīng)當(dāng)透過農(nóng)民工現(xiàn)象看到怎樣的本質(zhì)呢?透過拖欠農(nóng)民工工資、農(nóng)民工社會(huì)保障力度不足、農(nóng)民工子女上學(xué)難等具體現(xiàn)象,我們應(yīng)該看到在這些現(xiàn)象的背后,在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中存在著城鄉(xiāng)差距、社會(huì)不公等問題。


  再例如,2007年6月以來,媒體關(guān)注的“山西黑磚窯”問題,應(yīng)該如何分析這個(gè)問題呢?當(dāng)然,黑磚窯事件最讓我們震驚的是,在現(xiàn)代文明社會(huì)竟然還有這樣慘無人道、充滿血腥的壓迫和剝削。從這類事件中我們看到了黑窯主的貪婪、打手的兇殘和被拐工人的可憐。對(duì)于閑聊和獵奇來說,也許這種認(rèn)識(shí)已經(jīng)算是深刻了,但對(duì)于申論寫作來說,這種認(rèn)識(shí)還只能算是對(duì)表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)透過這些現(xiàn)象清醒地看到,這類極端事件折射了當(dāng)前大部分農(nóng)民工權(quán)利無保障、尊嚴(yán)被辱沒、人身受控制、利益遭損害的境遇,簡(jiǎn)言之,黑磚窯事件表現(xiàn)出的本質(zhì)內(nèi)容是農(nóng)民工的利益問題。因此,如果申論考到相關(guān)的題目,我們提煉的論點(diǎn)應(yīng)該就是“有效杜絕黑磚窯事件的關(guān)鍵在于通過采取各項(xiàng)措施保障和維護(hù)農(nóng)民工的各項(xiàng)權(quán)益,這也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急”。上面多次提到了政治的概念,一提到政治,我猜想,很可能各位親愛的兄弟姐妹,尤其是各位親愛的姐妹們會(huì)感到有些不舒服。這種感覺是可以理解的,因?yàn)樵谖覀兊娜粘I钪?,所接觸到的政治的概念已經(jīng)被妖魔化和污名化。


  其實(shí),對(duì)政治抱有恐慌感和厭惡感是既不應(yīng)該也沒有必要的,因?yàn)檎卧诒举|(zhì)上是公正和善良的。要想說清楚這個(gè)問題,我們不妨看看政治到底是什么。在人類社會(huì)政治實(shí)踐的發(fā)展過程中,基于不同的立場(chǎng)和角度,人們關(guān)于政治的理解各不相同。有價(jià)值說、神學(xué)說、權(quán)力說和管理說之分。價(jià)值說認(rèn)為政治是一種社會(huì)價(jià)值追求,是一種規(guī)范性道德。在中國以儒家為代表,認(rèn)為政治就是對(duì)仁、義、禮、智、信的道德追求;在西方以柏拉圖和亞里士多德為代表,前者認(rèn)為政治的本質(zhì)在于“公正”,后者認(rèn)為政治就是要追求“最高的善”;神學(xué)說認(rèn)為政治是一種超自然、超社會(huì)的體現(xiàn)和外化。在中國主要表現(xiàn)為“受命于天”的思想,在西方主要表現(xiàn)為“君權(quán)神授”的政治觀;權(quán)力說把政治理解為對(duì)權(quán)力的追求和運(yùn)用。


  在中國以法家為代表,追求“法”、“術(shù)”、“勢(shì)”的政治之道,在西方以馬基雅維利、馬克斯?韋伯為代表,把政治理解為奪取權(quán)力、維護(hù)權(quán)力和擴(kuò)大權(quán)力;管理學(xué)說把政治視為公共管理活動(dòng)。不管通過哪種說法,我們都應(yīng)該看到政治本身并不是邪惡的。不過,我認(rèn)為馬克思主義對(duì)政治本性的解釋才是最為深刻和準(zhǔn)確的。恩格斯曾經(jīng)指出:“國家是社會(huì)在一定發(fā)展階段上的產(chǎn)物;國家是表示:這個(gè)社會(huì)陷入了不可解決的自我矛盾,分裂為不可調(diào)和的對(duì)立面而又無力擺脫這些對(duì)立面。而為了使這些對(duì)立面、這些經(jīng)濟(jì)利益互相沖突的階級(jí),不致在無謂的斗爭(zhēng)中把自己和社會(huì)消滅,就需要有一種表面上凌駕于社會(huì)之上的力量,這種力量應(yīng)當(dāng)緩和沖突,把沖突保持在秩序的范圍以內(nèi);這種從社會(huì)中產(chǎn)生但又自居于社會(huì)之上并且日益同社會(huì)相異化的力量,就是國家?!闭问呛蛧揖o密聯(lián)系在一起的,政治就是在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上,在上層建筑領(lǐng)域中,各個(gè)階級(jí)為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)自身的階級(jí)利益,圍繞國家權(quán)力展開的特定活動(dòng)以及由此結(jié)成的特定關(guān)系。簡(jiǎn)單說,政治就是與國家權(quán)力(公共權(quán)力)密切相關(guān)的各種活動(dòng)??梢钥闯?,國家的出現(xiàn),即政治的形成,其目的絕不是為了激化矛盾,擴(kuò)大斗爭(zhēng),而是要作為公正的裁判以緩和矛盾,減少斗爭(zhēng)。從這個(gè)角度上來說,政治是美好的,也是善良的。


  因此,如果我們能夠有機(jī)會(huì)從事公務(wù)員工作,在宦海中暢游,那實(shí)際上從事的就是政治工作,也就是俗話說的從政。既然要從政,政治又是美好的,我們有什么理由不愛政治呢?公務(wù)員作為掌握和運(yùn)作國家權(quán)力的工作人員,思想如果沒有高度,不能心系政治,不能時(shí)刻牢記樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,工作就沒有思路,文章就沒有深度,前途自然也不會(huì)光明。要想成為公務(wù)員或有前途的公務(wù)員,就必須要愛政治。所謂的“愛政治”首先就是要善于用黨和政府的指導(dǎo)思想和大政方針來武裝自己,在思想和工作中與中央保持高度一致,在申論考試中善于把考試題目和當(dāng)前具有指導(dǎo)意義的政治理論相結(jié)合。如果做不到這一點(diǎn),那么公務(wù)員的夢(mèng)想就難以實(shí)現(xiàn)。


  例如,2006年1月北京市公務(wù)員申論考試考查了關(guān)于招商引資的問題。閱卷的實(shí)踐證明,如果考生就事論事,不能從解決招商引資工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題上升到科學(xué)發(fā)展觀的高度,不能從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的角度展開論述,就不可能得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。


  再例如,從表面來看,2006年浙江省公務(wù)員申論考試是通過對(duì)“社會(huì)差距”現(xiàn)象的描述來考查公平問題。但是,我們應(yīng)該明確如果考生在答題中不能從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的理論高度來分析社會(huì)公平問題,這個(gè)作答就是不完整的,得分也只能中規(guī)中矩。再例如,2008年國考申論試題第1題,要求考生概括爭(zhēng)論的焦點(diǎn),如果我們不能站在政治的高度上抓住生態(tài)文明的主題,那么就不能概括出準(zhǔn)確的爭(zhēng)論焦點(diǎn),即水資源開發(fā)與生態(tài)問題的關(guān)系。


  二、申論文章之“大”


  寫申論文章要“大題小作,作大題目”,不能像傳統(tǒng)作文一樣“小題大作”。


  顯然,這是一個(gè)不符合“常規(guī)”的主意。但是,大家千萬不要忘記,申論寫作區(qū)別于傳統(tǒng)的議論文章,它現(xiàn)在考查的重點(diǎn)是根據(jù)特定的問題或事實(shí),分析原因,提出對(duì)策并加以論證的能力,考查的是綜合性能力,而不僅僅是單純的寫作和論證的能力,其重點(diǎn)在“論”,更在“申”。


  申論文章的“大”強(qiáng)調(diào)的是善于透過現(xiàn)象,把握本質(zhì),從宏觀上全面、系統(tǒng)、深刻地分析問題和解決問題?,F(xiàn)代申論考試中出現(xiàn)的特定社會(huì)現(xiàn)象和問題,必須要通過系統(tǒng)的方案和配套的措施才能得到徹底的解決。如果提出的對(duì)策局限于某一條具體的措施,或者是政府的某一個(gè)方面的能力,那么這個(gè)問題的解決就是非常困難的。公務(wù)員要善于升華材料,善于從宏觀上把握事物,制定宏觀政策。所以,考生在確定文章主題時(shí)要善于歸納和提煉宏觀的主題思想,從“大”處著眼。


  例如,2006年國家公務(wù)員申論考試考查的是應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件,實(shí)行危機(jī)管理的內(nèi)容。題目的要求是讓考生就如何提高政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力發(fā)表自己的看法。根據(jù)羅伯特?希斯的危機(jī)管理理論,我們知道,危機(jī)管理有“4R”組成:縮減(Reduction)、預(yù)備(Readiness)、反應(yīng)(Response)、恢復(fù)(Recovery)。第一個(gè)“R”意味著危機(jī)管理者對(duì)于危機(jī)情景要努力防患于未然,使危機(jī)影響減少到最低限度;第二個(gè)“R”意味著要在危機(jī)發(fā)生之前就做出反應(yīng)計(jì)劃和對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行危機(jī)處理的培訓(xùn);第三個(gè)“R”意味著危機(jī)一旦出現(xiàn),微機(jī)管理者就要及時(shí)出擊,迅速遏制危機(jī)蔓延的勢(shì)頭;第四個(gè)“R”意味著危機(jī)過后,管理者要對(duì)恢復(fù)工作和重建進(jìn)行有效的管理。根據(jù)這個(gè)理論,我們不難得出結(jié)論,政府要想有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件就必須在危機(jī)發(fā)生的不同的階段采取不同的措施,提高不同的能力。自然,單獨(dú)強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面中的某一個(gè)都是不全面的。不過,在2006年的考試中,大部分的考生都是選擇了小題目,就危機(jī)管理的某個(gè)方面展開論述,得分自然是不會(huì)高的。


  來看一下在考試過程中,考生寫的兩組題目:


  第一組:


  《勿讓天災(zāi)變?nèi)说湣?、《預(yù)則立,不預(yù)則廢》、《大自然的警鐘》、《應(yīng)對(duì)突發(fā)事件關(guān)鍵在于及時(shí)》、《未雨就要綢繆》、《如何降低解決突發(fā)公共事件的成本》


  第二組:


  《為提高應(yīng)對(duì)公眾突發(fā)事情能力開“方”抓“藥”》、《以人為本的應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件》、《應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的關(guān)鍵在于科學(xué)發(fā)展》、《突發(fā)公共事件引發(fā)的思考》《落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)危機(jī)管理》


  哪一組題目可能取得更高的分?jǐn)?shù)呢?自然是第二組。盡管第一組的醒目形象,給人印象深刻。但是,使用這些題目的文章由于主題思想過于狹窄,或者強(qiáng)調(diào)單純的預(yù)防,或者強(qiáng)調(diào)單純的反應(yīng),總之容易漏掉關(guān)鍵性內(nèi)容,從而不容易得高分。而第二組題目雖然平實(shí),但只要論述順暢,要點(diǎn)明確,就很容易得高分,至少不會(huì)丟基本分。遺憾的是,在這個(gè)問題上,很多人包括一批輔導(dǎo)老師至今仍然認(rèn)為第一組題目要比第二組題目可能得分高。


  在這里,各位可能還會(huì)擔(dān)心一個(gè)問題,那就是寫大題目是否容易犯空洞無物的毛病呢?實(shí)際上,這種擔(dān)心有道理,但完全可以避免。首先,大題目并不代表觀點(diǎn)不鮮明,例如《以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)招商引資工作》、《樹立以人為本的安全觀》、《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是發(fā)展生產(chǎn)力》等題目,看起來雖然有些大,但是觀點(diǎn)都很鮮明,不會(huì)給人空泛的感覺;其次,大題目也并不等于空泛,申論文章完全可以寫得非常實(shí)。關(guān)于這個(gè)問題,在后面的內(nèi)容里會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的分析。


  三、申論文章之“全”


  申論文章的“全”包括兩個(gè)方面的要求:一是內(nèi)容涵蓋的面要全;二是思維要周全,善于運(yùn)用辯證思維,不能以偏概全。


  內(nèi)容涵蓋要全面,這一點(diǎn)很容易理解,因?yàn)樯暾撛囶}的前兩部分的閱卷一般是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案實(shí)行采分制,按點(diǎn)給分,所以答案務(wù)必要根據(jù)材料反映的主要內(nèi)容進(jìn)行全面歸納。只有如此,才能保證多得分,得高分。


  思維要辯證周全。聯(lián)系和發(fā)展是辯證法的根本特征,具體問題具體分析是辯證法的精髓。一是要求思維要全方位,多角度。在寫作申論文章時(shí),應(yīng)該善于運(yùn)用多角度的分析方法,要全面的思考問題。例如分析宏觀現(xiàn)象的原因不僅要想到經(jīng)濟(jì)的原因、政治的原因,還要想到文化的原因,要學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等不同的角度去分析。分析具體的、微觀的社會(huì)問題要學(xué)會(huì)從思想觀念、制度機(jī)制、監(jiān)管落實(shí)、主體素質(zhì)等方面去尋求原因。評(píng)價(jià)事件,既要看到問題的表象,又要考慮到問題的實(shí)質(zhì),要公正客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià);提出解決問題的方案,既要克服弊端,又要發(fā)揚(yáng)成績(jī),如此等等。


  二是要求學(xué)會(huì)進(jìn)行辯證分析。對(duì)于辯證分析方法,我們每個(gè)人似乎都懂一點(diǎn),但是真正能把辯證法應(yīng)用到申論寫作中去的就寥寥無幾了。我們不妨先來做一個(gè)小小的測(cè)試:諸位親愛的兄弟姐妹認(rèn)為“有用”長(zhǎng)壽還是“無用”長(zhǎng)壽呢?你的回答如果是二選一,那就說明你的思維還不夠辯證。原因很簡(jiǎn)單,有用的東西可能長(zhǎng)壽,而無用的東西也可以長(zhǎng)壽。老母雞能下蛋,主人就不會(huì)殺它,就能長(zhǎng)壽;樹林里的歪樹,毫無用處可言,自然不會(huì)有人動(dòng)他,也能長(zhǎng)命百歲。做這個(gè)測(cè)試的目的就是要告訴你,在分析申論材料和構(gòu)思申論文章時(shí)一定要養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣。由于申論考試的角度、方式具有靈活性、機(jī)動(dòng)性和多變性,有較大的開放性,所以應(yīng)試者要善于運(yùn)用發(fā)散性思維來進(jìn)行答題,防止偏激偏極的思維,只有這樣才能符合申論文章平和中庸的風(fēng)格??梢哉f辯證思維對(duì)我們解決實(shí)際問題和做好申論文章非常有幫助,例如2005年國家公務(wù)員申論考試對(duì)三農(nóng)問題的考查(詳細(xì)分析前后文)。因此,為了能夠使你的思維更加辯證,你應(yīng)該把辯證法的三大規(guī)律(對(duì)立統(tǒng)一律、質(zhì)變與量變規(guī)律、否定之否定規(guī)律)和聯(lián)系與發(fā)展八個(gè)基本環(huán)節(jié)(絕對(duì)與相對(duì)、必然與偶然、特殊與普遍、形式與內(nèi)容、現(xiàn)象與本質(zhì)、整體與部分、原因與結(jié)果、理想與現(xiàn)實(shí))的相關(guān)內(nèi)容再加以體會(huì),這會(huì)對(duì)啟發(fā)你的思維大有裨益。


  四、申論文章之“實(shí)”


  申論文章要“高”、“大”、“全”,但要防止“假”而“空”,要做到“實(shí)”而“精”。雖然,我們強(qiáng)調(diào)寫作申論文章時(shí)要“大題小作”,但是要杜絕“空”字當(dāng)頭,防止和克服空泛無物的毛病,要使文章有血有肉。歷次公務(wù)員的閱卷工作都有一個(gè)明確的要求,即所提出的對(duì)策要真實(shí)具體,否則,單純的泛泛而談是沒有價(jià)值的。因此,申論文章的“實(shí)”有兩層含義:一是要充實(shí),二是要真實(shí)。


  所謂“充實(shí)”就是指申論文章分析的問題和提出的對(duì)策要具體可行。本書后面要告訴各位大量申論寫作的技巧和萬能模式,但不論是概述主要內(nèi)容的“萬能框架”,還是提出對(duì)策的“萬能八條”,這些都是框架或骨架類的內(nèi)容。骷髏是可怕的,然而當(dāng)骷髏有了血肉的填充就有可能變成一個(gè)美女。因此,在進(jìn)行申論考試時(shí),尤其要注意用實(shí)際的內(nèi)容來填充萬能框架。


  具體的做法就是立足材料,模塊化運(yùn)作,關(guān)于這一點(diǎn)我們?cè)诤竺孢€要強(qiáng)調(diào)。材料是我們?nèi)≈槐M,用之不竭的財(cái)富。隨著材料字?jǐn)?shù)的增加,材料中可用的素材也成正比例增加。要學(xué)會(huì)挑選、概括材料中的內(nèi)容。申論文章一般要求800~1000字,從5000~8000字的材料中找500~600字并非難事。在后面部分中,我們還會(huì)詳細(xì)討論直接從材料中提煉挑選內(nèi)容的技巧和方法。


  所謂“真實(shí)”,就是要求內(nèi)容要符合材料的實(shí)際和社會(huì)的實(shí)際。提出對(duì)策時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際,這一點(diǎn)非常重要。2006年1月份北京公務(wù)員申論考試第三部分的明確要求就是要聯(lián)系實(shí)際,不能脫離材料和實(shí)際瞎編亂造,要注意對(duì)策的可行性、有效性和針對(duì)性。


  五、申論文章之“精”


  申論文章的“精”主要指申論語言一是要準(zhǔn)確精練,二是要表達(dá)規(guī)范?!∈紫?,申論文章要求語言準(zhǔn)確精煉,切忌啰嗦和廢話過多。在這方面,請(qǐng)注意黨和政府的文件報(bào)告,其中的每個(gè)句子都不長(zhǎng),最長(zhǎng)也不過20個(gè)字,其語言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練。同時(shí),由于歷年國家公務(wù)員考試的閱卷老師多為中文系老師,所以一定要特別注意語言通順的問題,避免不必要的失誤。


  其次,要注意申論語言的規(guī)范問題。申論作為一種文體,其語言是有特定風(fēng)格和要求的,其闡述內(nèi)容也是具有一定規(guī)范的。例如“牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”等提法是不能隨意改變的。因此,申論文章的語言表達(dá)一定要規(guī)范,避免在文中出現(xiàn)“搞好”、“弄好”等大實(shí)話和大白話,這方面的范文可以參考每一期《半月談》的《半月評(píng)論》。



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