大作文是令多數(shù)考生感到吃力的一種題型，而其中最頭疼的莫過(guò)于怎樣“湊字?jǐn)?shù)”？這里考生所謂的“湊字?jǐn)?shù)”其實(shí)主要是指論證部分內(nèi)容的充實(shí)。關(guān)于論證的方法，為大家所熟知的已有很多，包括舉例論證法、數(shù)據(jù)論證法、反面論證法、理論論證法等。這些方法在實(shí)際運(yùn)用中都有一定的有效性，但是就每種方法自身而言，也有一定的單一性。所以在本文中，將談一種綜合性較強(qiáng)的經(jīng)典論證法。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)（ http://glamoredanceentertainment.com/ ）就一道真題為例：

　　例：【2012年國(guó)考地市級(jí)】

　　“給定資料5”畫線部分寫道：“無(wú)論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性；(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；(3)語(yǔ)言流暢；(4)總字?jǐn)?shù)800—1000字。

　　經(jīng)過(guò)審題知道，這需要寫一篇以防災(zāi)為主題的大作文，結(jié)合材料的內(nèi)容可以擬定“有效應(yīng)對(duì)災(zāi)害，人防必不可少”這樣一個(gè)總論點(diǎn)，在接下來(lái)的分論點(diǎn)中可以談具體如何做好人防工作，可擬定三個(gè)分論點(diǎn)如下：做好人防，需增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)；做好人防，要豐富防災(zāi)知識(shí)；做好人防，應(yīng)提高防災(zāi)能力。關(guān)于總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的擬定不是本文討論的重點(diǎn)，所以這里不做詳述。

　　在大作文中，每一個(gè)分論點(diǎn)需有一個(gè)段落用來(lái)對(duì)其進(jìn)行論證，下面重點(diǎn)來(lái)談如何運(yùn)用“經(jīng)典論證法”來(lái)論證分論點(diǎn)，也即充實(shí)這一段的內(nèi)容——“湊字?jǐn)?shù)”。以第二個(gè)分論點(diǎn)“做好人防，要豐富防災(zāi)知識(shí)”為例。

　　現(xiàn)狀：既然談到要豐富防災(zāi)知識(shí)，那么在現(xiàn)實(shí)方面，一定存在著群眾已有的防災(zāi)知識(shí)匱乏以及沒(méi)有及時(shí)更新的狀況。所以，首先可以陳述群眾防災(zāi)知識(shí)方面的這些現(xiàn)狀。同時(shí)，這里也可以結(jié)合舉例論證法，如：以往在應(yīng)對(duì)地震的知識(shí)中包含一條躲在桌子正下方，而近幾年結(jié)合客觀實(shí)際情況，這一條知識(shí)已經(jīng)更新為躲在桌子的側(cè)面，因?yàn)樵诜课萏?，桌子的?cè)面將形成一個(gè)安全的三角區(qū)。但是對(duì)于這一知識(shí)仍然有很多人并不知曉。

　　影響：當(dāng)然如果僅有防災(zāi)知識(shí)匱乏以及沒(méi)有及時(shí)更新這些問(wèn)題，而不會(huì)因此帶來(lái)任何影響，那么也就不必豐富防災(zāi)知識(shí)。所以緊接著就可以談一下由于這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致了當(dāng)災(zāi)害真正來(lái)臨之時(shí)，群眾不能進(jìn)行正確及時(shí)的自救他救，不僅難以助力救災(zāi)工作，更難以避免很多人員和財(cái)產(chǎn)的不必要傷亡。由此既可以與上部分的現(xiàn)狀保持思路的連續(xù)，又可更加突出豐富防災(zāi)知識(shí)的必要性。

　　具體對(duì)策：接下來(lái)就可以談?wù)劸唧w有哪些可以豐富防災(zāi)知識(shí)的對(duì)策。這里除了自主提對(duì)策，也可以援引材料中的現(xiàn)成對(duì)策，如材料2中“站臺(tái)和車廂里的屏幕會(huì)經(jīng)常播放視頻，告訴市民一旦發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情如何緊急疏散，強(qiáng)調(diào)必須做到的一些要領(lǐng)”，對(duì)于這種材料中的現(xiàn)成對(duì)策，可以本著“源與材料而高于材料”的原則在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟?。如這里的“站臺(tái)和車廂”都屬于“公共場(chǎng)所”，而“播放視頻”主要是在“零散的時(shí)間”里教會(huì)群眾一些實(shí)用的防災(zāi)要領(lǐng)。所以這個(gè)對(duì)策就可寫成“可以通過(guò)在公共場(chǎng)所播放視頻的方式，幫助市民利用零散的時(shí)間，豐富并及時(shí)更新必要的防災(zāi)知識(shí)?！?/div>