提出對策題是公務(wù)員考試申論的一道基本題型，對于廣大考生而言其實(shí)已經(jīng)很熟悉這道題目了。其實(shí)是對于大綱中的“提出和解決問題的能力--要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施?！边@一大綱要求的具體考查。該道題目設(shè)置非常簡單，就是通過在材料當(dāng)中設(shè)置直接對策、間接對策或者對策不足的時(shí)候，自創(chuàng)對策來答這道題目。

　　在答這類題目的時(shí)候最重要的是迅速找到對策，那么如何快速的找到對策呢？主要就是三大來源--材料當(dāng)中的直接對策、間接對策和自創(chuàng)對策。

　　材料當(dāng)中的直接對策

　　考生在作答此類題型的時(shí)候，首先需要從材料中即所給的作答范圍中尋找材料的直接對策。在這里我們就可以用標(biāo)志性詞匯去尋找直接對策，常見的直接對策的標(biāo)志性詞匯有：“XXX覺得/應(yīng)該/務(wù)必/需要/要……”諸如2012年多省公務(wù)員考試真題要求考生根據(jù)“給定資料4”中的媒體報(bào)導(dǎo)，概括H區(qū)暴發(fā)狂犬病疫情以及“屠狗”行動(dòng)的前前后后所暴露出的問題，并針對這些問題提出問題的解決建議。材料4中就有這樣的一段話“H區(qū)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)友認(rèn)為，狗是可以養(yǎng)的，但一定要納入日常管理，要建立檔案，發(fā)給狗證，對應(yīng)當(dāng)進(jìn)行免疫而不愿免疫的狗的主人，可以發(fā)出警告限期免疫?！彼晕覀兛梢詮牟牧系倪@句話的出“加強(qiáng)對隊(duì)動(dòng)物日常的管理，建立相關(guān)的檔案?！边@樣一個(gè)直接對策。

　　依托材料的問題、原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推導(dǎo)出的間接對策

　　直接從材料中尋找直接對策固然簡單，但其往往是數(shù)量偏少，所以在提出對策題中，絕大部分對策往往是需要考生依托材料進(jìn)行推導(dǎo)得出的。而這些間接對策，往往包含問題推導(dǎo)考生根據(jù)“給定資料4”中的媒體報(bào)導(dǎo)，概括H區(qū)暴發(fā)狂犬病疫情以及“屠狗”行動(dòng)的前前后后所暴露出的問題，并針對這些問題提出問題的解決建議。

　　在材料四之中絕大部分我們看到的都是問題“某政法大學(xué)動(dòng)物保護(hù)法研究中心主任認(rèn)為，全國各地政府出面捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國動(dòng)物保護(hù)立法的缺失和立法的不完善造成的，此外政府和民眾的動(dòng)物保護(hù)意識也至關(guān)重要?！辈牧袭?dāng)中談到就是當(dāng)前我國動(dòng)物保護(hù)立法缺失和立法不完善以及政府和民眾的動(dòng)物保護(hù)不足的問題，因此我們隊(duì)所找到的問題推導(dǎo)出對策，即“完善我國的動(dòng)物保護(hù)立法，并且加強(qiáng)政府和民眾的動(dòng)物保護(hù)意識。”即為問題推導(dǎo)出的對策，當(dāng)然，原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推導(dǎo)對策也是一樣的。

　　依托材料自創(chuàng)對策

　　當(dāng)然，當(dāng)我們應(yīng)用上述兩種方法找完對策之后，發(fā)現(xiàn)對策還不足夠或者所給的作答字?jǐn)?shù)格還有空格的時(shí)候，我們就可以依托材料從思想層面、監(jiān)督層面、管理層面和立法層面進(jìn)行對策的自創(chuàng)。

　　建議，大家在答題落筆之前一定要做好對策的總體梳理。以上三種對策中，直接對策最為重要，也最有可能成為的得分的要點(diǎn)，所以要放在首要的位置上，間接對策次之，自創(chuàng)對策最后。即最后答案呈現(xiàn)為直接對策、間接對策和自創(chuàng)對策。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。