公務(wù)員申論考試中大作文寫作一直是考生比較擔心的，它不僅難寫，更難得高分。很多考生也參加過公務(wù)員考試，申論往往只有四五十分，在一起復(fù)習(xí)的考友分數(shù)也大致相當，就以為不管申論怎么復(fù)習(xí)也不會得高分，而那些申論高手、申論大神只是運氣比自己好點。其實不然，我們說申論作文寫作也是有技巧的。在此，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://glamoredanceentertainment.com/）和大家一起談?wù)劥笞魑膶懽魅绾谓Y(jié)尾。

　　一、改傳統(tǒng)式升華模式為升級版升華模式

　　很多考生由于在考前復(fù)習(xí)時背誦了很多申論模板，在申論作文結(jié)尾時習(xí)慣用傳統(tǒng)式華模式來結(jié)尾。如：總而言之，只要我們團結(jié)一致，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，我們必然會走上社會和諧之路，推進小康社會的全面建設(shè)，實現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興。但這種模式老套、呆板，容易給閱卷老師帶來視覺疲勞，從而影響作文的賦分。其實除了傳統(tǒng)的升華式結(jié)尾，考生完全可以換一種思路，采用分析方法來結(jié)尾，即升級版升華結(jié)尾模式。但在使用分析法時一定要注意具體問題具體分析，比如，不能在所有文章結(jié)尾的時候都用政府、單位或個人這樣的表述，因為這樣會很容易出現(xiàn)模板化，要根據(jù)文章中所涉及的主體進行分析。例如：對于政府而言，更深入的理解和落實科學(xué)發(fā)展觀，在加強政府的自身建設(shè)，更加注重民生的困境；對于弱勢群體而言，有利于堅定信心，主動作為，不斷提升意識和素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀和局面；對于社會公眾而言，更加合理的去利用輿論媒介，引導(dǎo)社會資源，伸出援助之手，實現(xiàn)共享、和諧！

　　二、靈活想像，憧憬未來式結(jié)尾

　　憧憬未來式結(jié)尾一般先會講一講現(xiàn)在的情況，然后通過什么措施，在將來就會有什么樣的變化。從而引起人們對未來的向往，繼而堅定目標，實干當下。在這一結(jié)尾模式中，現(xiàn)狀、措施和未來憧憬都不宜語句太長，重點突出對未來的憧憬，讓閱卷老師能一眼看見只要實施了這些措施就能達到什么樣的有益效果。這里憧憬的對象可以是某一具體的問題也可以是某一對策的意義。例如：俗話說：“健康是福。”當我們建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度之后，到那時，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，基本適應(yīng)人民群眾多層次的醫(yī)療衛(wèi)生需求，人民群眾健康水平進一步提高。讓我們攜起手來，堅定信心，共同為實現(xiàn)這一目標而努力吧！又如：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”古往今來，住房始終傾注著人們許多的希冀與憧憬。隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展和住房制度改革不斷深化，通過黨和政府、社會各方面堅持不懈的努力，不久的將來，廣大群眾的住房問題會得到更好的解決，“住有所居”的目標將一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　三、極端假設(shè)，引起共鳴深思

　　極端假設(shè)式結(jié)尾就是我們可以通過反問、設(shè)問的方式，表達出如果我們沒有這樣做會怎么樣。具體方法為：第一步，假設(shè)情鏡。第二步，引發(fā)思考。例如：水是生命的起源，假如我們再也喝不到干凈的水，看不見清溪河流，難道真要到地球上最后一滴水是我們的眼淚時，我們才拷問自己：是誰導(dǎo)致生命之水干涸！這樣會讓閱卷人覺得考生是在反思，是在思考，會起到正向的效果。

　　以上三種方法供考生參考借鑒，希望考生在實際練習(xí)中一定要勤思考、多總結(jié)，形成自己的答題特色，這樣在才能在多變的考題面前立于不敗之地。

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