在申論答題中，我們可以按照不同主體進(jìn)行劃分答案，這樣會(huì)顯得我們的答案更加有條理。也更加方便閱卷人尋找我們的答案，因?yàn)樯暾摽荚囈欢ㄊ前凑詹赛c(diǎn)給分的方法進(jìn)行給分。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)（glamoredanceentertainment.com）就通過(guò)一道例題進(jìn)行詳細(xì)的講解。

　　給定材料：(部分材料)

　　年輕的孔子學(xué)院與古老的歌德學(xué)院，英國(guó)文化委員會(huì)及法語(yǔ)聯(lián)盟相比仍有仍有差距。歌德學(xué)院中國(guó)總院前院長(zhǎng)阿克曼說(shuō)，歌德學(xué)院之所以成功是因?yàn)橐婚_(kāi)始就重視建立職業(yè)化隊(duì)伍，現(xiàn)有專職人員3000人，據(jù)了解，英國(guó)文化委員化有專職人員7000多人，法語(yǔ)聯(lián)盟有專職人員2萬(wàn)人?？鬃訉W(xué)院呢?每一年，孔子學(xué)院總部都要外派中方院長(zhǎng)，漢語(yǔ)教師，志愿者等非專職人員近萬(wàn)人，至今仍在“抓壯丁”。25歲的北京志愿者小王，在匈牙利布達(dá)佩斯“匈中雙語(yǔ)學(xué)?！笨鬃诱n堂教漢語(yǔ)，她說(shuō)：“孩子們很喜歡中國(guó)教師!近年來(lái)因?yàn)閳?bào)名入學(xué)的匈籍學(xué)生越來(lái)越多，教課壓力越來(lái)越大，公派教師和志愿者都不是專職人員，缺乏穩(wěn)定性、連續(xù)性，不利于孩子們學(xué)漢語(yǔ)。

　　語(yǔ)言作為文化載體和交流工具，架起了文明間對(duì)話的橋梁；文化作為民族智慧和心理特征的精神反映，促進(jìn)了國(guó)家間相互的了解，孔子學(xué)院蘊(yùn)涵著“語(yǔ)言”和“文化”兩大特征，使它不僅成為國(guó)際漢語(yǔ)教育與推廣的重要品牌，更成為中華文化傳播的重要載體和開(kāi)展民間外交的友好平臺(tái)。世界各地的孔子學(xué)院結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和特色文化，舉辦形式多樣、主題鮮明的活動(dòng)，在樹(shù)立中國(guó)良好形象、提升中國(guó)軟實(shí)力、促進(jìn)中外人文交流方面起到了舉足輕重的作用，可謂21世紀(jì)文化的“新絲綢之路”。但這條路并不好走，既有國(guó)家投入不夠的問(wèn)題，又有社會(huì)參與不足的問(wèn)題。還有不少人認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)教育發(fā)展也不平衡，國(guó)家應(yīng)該在國(guó)內(nèi)教育上投入更多。國(guó) 外的經(jīng) 驗(yàn)表明，語(yǔ) 言和文化的推 廣是一個(gè)緩慢的 過(guò)程，如果要等國(guó)內(nèi) 的教育發(fā)展 平衡了，再去推動(dòng)自己國(guó)家的文化交流，恐怕為時(shí)已晚。

　　網(wǎng)友A：孔子學(xué)院大部分都來(lái)自于政府的投入。據(jù)國(guó)家漢辦《關(guān)于2009年孔子學(xué)院總部工作計(jì)劃的匯報(bào)顯示，2008年中央財(cái)政給孔子學(xué)院的投入逾50億多元。而國(guó)內(nèi)的教育投入呢?中國(guó)的農(nóng)村中小學(xué)的人均教育經(jīng)費(fèi)每年300元都難以保證，外來(lái)務(wù)工子女因?yàn)榻逃Y源的不均衡而流離失所，讀書(shū)越來(lái)越難。這真是一個(gè)巨大的反差。難道不應(yīng)該把有限的銀子用到解決中國(guó)國(guó)內(nèi)兒童失學(xué)等問(wèn)題上嗎?

　　網(wǎng)友B：我們知道，孔子學(xué)院受到了國(guó)外熱烈的歡迎，甚至掀起了一股“漢語(yǔ)熱”。

　　這也確實(shí)使中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳播了出去。可是，國(guó)內(nèi)似乎對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化沒(méi)有那么重視。對(duì)于孔子的“仁說(shuō)”，有多少青年朋友信奉?中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，甚至沒(méi)有國(guó)外的“洋節(jié)”受歡迎。為什么不在國(guó)內(nèi)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的宣傳和推廣呢?

　　請(qǐng)根據(jù)給定資料，概括孔子學(xué)院在當(dāng)前發(fā)展中所面臨的困難。

　　要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過(guò)200字。

　　【參考答案】

　　從國(guó)家角度：國(guó)家支持力度不夠；從群眾角度：社會(huì)參與度不足，群眾不認(rèn)同；從師資角度：師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，缺專業(yè)性、連續(xù)性。

　　通過(guò)一些方法的將答案分類，有利于閱卷人能夠看清楚我們的答案，更容易的踩點(diǎn)給分。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。