【例題】考試公平：是指所有參加考試的考生在考試過程中都受到完全同等的對待。根據上述定義，下列違反考試公平的做法是（ )。
A.某市停止了實行多年的通過考試擇優(yōu)錄取的初中招生辦法，在初中招生中改用就近入學方式。對于戶口所在地幾乎等距離地介于幾所初中之間的孩子，采用了電腦自動排位方式安排就讀學校
B.有一道試題是關于北京地下鐵道建設的討論，對于北京的考生，這道題沒有什么理解困難。但是，一些來自偏遠農村的考生，就對“地下鐵道”感到很困惑
C.為了參加這個考試，李紅已經脫產復習了半年，家里花重金為她請了有經驗的輔導教師。王麗只能利用業(yè)余時間準備考試，每天下班后，還要為殘疾的父親和年幼的弟弟做飯洗衣，常常晚上10點以后才能開始復習看書
D.競爭上崗考試中包含了一些有關西方文學的試題。其實，這些西方文學知識對勝任這個崗位的工作沒有多大關系。一些“書呆子”卻考了高分
【例題】必然性的判斷：這里表明的是主語的實在的規(guī)定性（直言判斷：玫瑰花是植物；假言判斷：如果太陽升起，那就是白晝；選言判斷：南美肺魚不是魚類就是兩棲類)。
根據以上的定義，下面哪種不是必然性的判斷?（ )
A.如果燈亮了，那么一定是通電了
B.水是一種流體
C.兔子是一種哺乳動物
D.黑貓身上毛的顏色全是黑色的
【例題】科學主義：指自然科學的方法直接被應用于包括哲學、人文科學等社會科學在內的一切研究領域的理論觀點，以及只有這樣的方法才能富有成效地用來追求知識的信念。
下列不屬于科學主義的是（ )。
A.自然科學方法成為一切知識的標準，自然科學是實在的正確表象
B.科學技術是第一生產力，科學技術的創(chuàng)意是一個民族的靈魂
C.把所有的實在都置于一個自然秩序之內，只有科學方法才能理解這一秩序的生物、社會、物理、心理等所有方法
D.科學是唯一的知識，倫理的、形而上學的思想都會被科學的進步所取代、排除
【例題】強迫障礙：是以反復出現強迫觀念為基本特征的一類神經癥性障礙。強迫觀念是以刻板形式反復進入患者意識領域的思想、表象或意向。這些思想、表象或意向對患者來說，是沒有現實意義的、不必要的或多余的；患者意識到這些都是他自己的思想，很想擺脫，但又無能為力，因而感到十分苦惱。
根據定義，以下可能屬于“強迫障礙”的是（ )。
A.張奶奶老是一個勁地叨念著：我兒子就要回來了
B.老李鎖上門后又打開進去檢查一遍再鎖門……如此循環(huán)三次才放心離開
C.雖然已經打了三次電話了，趙某還是不放心，于是再一次撥通電話
D.明明已經確定帶了那本書，小黃在路上還是忍不住檢查好幾回
【例題】印象管理：是指一個通過一定的方式影響別人形成的對自己的印象的過程。它是自我調節(jié)的一個重要方面，也包括了與他人的社會互動，是自我認知觀點的核心。人類的一種基本動機是，不論個體在組織內部還是組織外部，都渴望被別人積極看待，避免被別人消極看待，試圖使別人積極看待自己的努力叫獲得性印象管理；而盡可能弱化自己的不足或避免使別人消極地看待自己的防御性措施是保護性印象管理。
根據上述定義，下列屬于保護性印象管理的是（ )。
A.林處長平易近人，總是以身作則，最近單位為災區(qū)募捐，他捐的錢物最多
B.小張新來單位，對老員工孟某的意見總是虛心接受，并常常表示自己很佩服他
C.小李工作后朋友很少，但他對同事說，他在大學讀書時，學習和體育非常好，朋友也很多
D.公司領導分配小王一項任務，小王很久沒有完成。領導催促他時，他說：“這段時間我很忙，我會盡快做?！?/p>
【解析】B。定義的關鍵是“考試過程中”、“完全同等的對待”。選項A不涉及考試過程，首先排除；選項B中“北京地下鐵道”的討論是考試內容上的不公平；C項發(fā)生在考試前，不符合題意，排除；D項也不符合題意，排除。
【解析】D。本題可用排除法。選項A。顯然為假言判斷，排除；B、C為直言判斷，亦排除；D項可變形為：只有身上毛的顏色全是黑色的才是黑貓。故選D。
【解析】B。題干指出，科學主義是主張將自然科學的方法應用于—切研究領域的觀點。A、C、D強調了科學方法的重要性，符合定義。B與題意無關。
【解析】D。D項中“檢查好幾回”是多余的，“忍不住”說明小黃“很想擺脫，但又無能為力”，符合題干中“這些思想、表象或意向對患者來說，是沒有現實意義的、不必要的或多余的；患者意識到這些都是他自己的思想，很想擺脫，但又無能為力，因而感到十分苦惱”的表述。
【解析】C。獲得性印象管理是要突出自己的努力，所以A、B和D都是。只有C中小李為了弱化自己工作后朋友很少這個不足，對同事說他大學期間朋友很多，這是典型的保護性印象管理。
