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強(qiáng)加因果在可能性推理中的應(yīng)用|2017年山東公務(wù)員考試行測技巧
http://glamoredanceentertainment.com       2017-01-17      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  在山東公務(wù)員考試中,可能性推理題型需要考生根據(jù)問題描述中的文字,推斷正確答案選項。和言語理解與表達(dá)相比,這類題型的閱讀量并非很大,但由于其中需要更加清晰的邏輯思維,因此也有不小的難度。


  通過尋找題干因果論證來解題成了我們解決可能性推理的一個行之有效的法寶。強(qiáng)加因果論證是因果論證中一個比較常見的形式,也是一種??嫉恼撟C模型。山東公務(wù)員考試網(wǎng)(glamoredanceentertainment.com)在本文將從結(jié)構(gòu)識別、加強(qiáng)削弱兩個方面來論述強(qiáng)加因果的具體使用。


  一、強(qiáng)加因果的結(jié)構(gòu)識別


  含有強(qiáng)加因果論證的題干論據(jù)通常都會以給出兩個已知的現(xiàn)象A和現(xiàn)象B,結(jié)論是現(xiàn)象A是現(xiàn)象B發(fā)生的原因。下面通過一道真題來了解:


  H國赤道雨林的面積每年以驚人的比例減少,引起了全球的關(guān)注。但是,衛(wèi)星照片的數(shù)據(jù)顯示,去年H國雨林面積的縮小比例明顯低于往年。去年,H國政府支出數(shù)百萬美元用以制止濫砍濫伐和防止森林火災(zāi)。H國政府宣稱,上述衛(wèi)星照片的數(shù)據(jù)說明,本國政府保護(hù)赤道雨林的努力取得了顯著成效。


  這是一道可能性推理的題干,通過分析題干,我們發(fā)現(xiàn)作者先交代了兩個現(xiàn)象:去年H國雨林面積的縮小比例明顯低于往年,H國政府支出數(shù)百萬美元用以制止濫砍濫伐和防止森林火災(zāi)。結(jié)論是:本國政府保護(hù)雨林的努力取得了成效,即H國支出數(shù)百萬美元用以制止濫砍濫伐和防止森林火災(zāi)的行為是雨林面積的縮小比例明顯低于往年的原因。這是典型的強(qiáng)加因果論證。


  二、加強(qiáng)與削弱


  強(qiáng)加因果論證加強(qiáng)的方式有兩種:建立因果聯(lián)系和排除他因,削弱的方式三種:因果倒置、斷開因果聯(lián)系、另有他因。用個簡單例子來說明:小王很胖,同時他還很喜歡吃。他認(rèn)為是因為吃才導(dǎo)致了他很胖。


  建立因果聯(lián)系:吃了很多食物后,會使過剩的能量轉(zhuǎn)化為脂肪存儲起來,因而會長胖。


  排除他因:小王生活很規(guī)律,沒有不健康的飲食習(xí)慣。


  因果倒置:小王因為長胖了,朋友少,只能通過吃來打發(fā)時間。


  另有他因:小王平時特別不喜歡運(yùn)動。


  下面,我們通過一道例題來進(jìn)行解題。


  【例題】5000多年前某地是大汶口文化,但在距今約4400年的時候,為龍山文化所替代。是什么原因?qū)е逻@兩種文化的更迭?考古人員發(fā)現(xiàn),在距今約4400年的時候,發(fā)生了一次嚴(yán)重的“冷事件”,環(huán)境由原來的溫暖濕潤轉(zhuǎn)變?yōu)楹涓稍?,植被大量減少,藻類、水生植物基本絕跡了,大汶口文化向南遷移,而龍山文化由北遷到此地。他們據(jù)此認(rèn)為,距今4400年左右的極端氣候變化,可能是導(dǎo)致這次文化變遷的主要原因。


  以上哪項如果為真,最能支持上述論證?


  A.大汶口文化有不斷向南方遷移的傳統(tǒng)


  B.龍山文化剛遷來時,人口較多,但之后逐漸減少,在距今約4000年的時候消失了


  C.大汶口文化的族群以藻類和水生植物作為食物的主要來源


  D.不同生存方式的族群對氣候和環(huán)境都有相對穩(wěn)定的需求


  【解析】這道題目的結(jié)論是氣候變化導(dǎo)致這次文化變遷。A項是說遷徙是因為這種文化的傳統(tǒng),而并非是由于氣候變化,對題干具有削弱作用;B項在說明龍山文化距今約4000年消失了,屬于無關(guān)項。C項通過藻類和環(huán)境建立起了大汶口文化和極端氣候的聯(lián)系,支持的力度有限, D項建立起了極端氣候與文化變遷的因果聯(lián)系,支持了結(jié)論。故答案選擇D。


  山東公務(wù)員考試網(wǎng)提醒各位考生,備考不要放松,考生一定要把握一分一秒難得的學(xué)習(xí)時機(jī),抓緊時間,保證個人的學(xué)習(xí)狀態(tài),嚴(yán)格按照個人的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行。以爭取優(yōu)異的成績。

 

  更多解題思路和解題技巧,可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。



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