國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)老師在深度研究歷年國(guó)考判斷推理真題的基礎(chǔ)上，憑借長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)許多考生在復(fù)習(xí)判斷推理模塊時(shí)存在一些誤區(qū)，接下來(lái)，老師會(huì)詳細(xì)為考生進(jìn)行講解，幫助考生掃清誤區(qū)，快速提高成績(jī)。

　　在具體講解之前，首先要澄清一下邏輯與言語(yǔ)的區(qū)別，在平時(shí)輔導(dǎo)學(xué)員的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)用言語(yǔ)理解與表達(dá)的解題方法來(lái)解邏輯判斷中的題，這往往導(dǎo)致邏輯判斷部分失分嚴(yán)重。考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意兩者的區(qū)別。

　　言語(yǔ)是表達(dá)的工具，而邏輯是證明的工具。邏輯上要成立，必須拿出證據(jù)，否則一切免談。比如，張三說(shuō)：“好困啊!”在言語(yǔ)中可以說(shuō)張三的意圖是：他想上床睡覺(jué)。但是我們?cè)谶壿嬂锊荒茏C明“他想上床睡覺(jué)”這個(gè)結(jié)論，因?yàn)檎也坏阶C據(jù)。用這個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明兩者的區(qū)別，希望考生能明白這個(gè)問(wèn)題。

　　下面具體談?wù)剰?fù)習(xí)邏輯判斷模塊時(shí)容易出現(xiàn)的一些誤區(qū)，希望存有此類問(wèn)題的考生能夠盡快調(diào)整復(fù)習(xí)方法。

　　誤區(qū)一：把反對(duì)關(guān)系當(dāng)成矛盾關(guān)系

　　矛盾：只有兩種情況，必然一個(gè)為真，一個(gè)為假。

　　反對(duì)(包括下反對(duì))：至少有三種情況，兩個(gè)反對(duì)關(guān)系的命題可以同真或同假。

　　【例1】.英國(guó)駐深圳某銀行共126名職員國(guó)籍情況的信息如下：

　　1) 所有職員都是英國(guó)國(guó)籍。

　　2) 所有職員都不是英國(guó)國(guó)籍。

　　3) 行長(zhǎng)或助理是英國(guó)國(guó)籍。

　　以上信息只有一個(gè)是真的，則以下哪一項(xiàng)一定為真?

　　A.有些人是外籍職員。

　　B.有些職員是中國(guó)國(guó)籍。

　　C.所有職員都不是英國(guó)國(guó)籍。

　　D.有些職員不是英國(guó)國(guó)籍。

　　【解析】 有些同學(xué)把1)和2)當(dāng)做矛盾關(guān)系，其實(shí)它們是反對(duì)關(guān)系，可以同時(shí)為假。因?yàn)槿衄F(xiàn)實(shí)的情況為：存在一個(gè)職員，他是英國(guó)國(guó)籍;并且存在一個(gè)職員，他不是英國(guó)國(guó)籍。那么，1)和2)都是假的。

　　【例2】某旅游團(tuán)去木蘭圍場(chǎng)旅游，團(tuán)員們騎馬、射箭、吃烤肉，最后去商店購(gòu)買紀(jì)念品。已知：

　　1)有人買了蒙古刀。

　　2)有人沒(méi)有買蒙古刀。

　　3)該團(tuán)的張先生和王女士都買了蒙古刀。

　　如果以上三句話中只有一句為真，則一定知道( )。

　　A.張先生和王女士都沒(méi)有買蒙古刀。

　　B.張先生買了蒙古刀，但王女士沒(méi)有買蒙古刀。

　　C.該旅游團(tuán)的李先生買了蒙古刀。

　　D.張先生或王女士沒(méi)買蒙古刀。

　　【解析】同樣，1)和2)也不是矛盾關(guān)系，它們可以同時(shí)為真。

　　【例3】最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，近年來(lái)在某市高收入人群中，本地人占70%以上，這充分說(shuō)明外地人在該市獲得高收入相當(dāng)困難。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，才能支持上述結(jié)論?

　　A.外地人占該市總?cè)丝诘谋壤哌_(dá)40%

　　B.外地人占該市總?cè)丝诘谋壤蛔?0%

　　C.該市中低收入人群中，外地人占40%

　　D.該市中低收入人群中，本地人占不足30%

　　【解析】有些同學(xué)把“高收入”與“中低收入”看成矛盾關(guān)系，但是題干中并沒(méi)有提到這一點(diǎn)。或許這項(xiàng)調(diào)查把所有的收入等級(jí)分為：高收入、中低收入、0收入和負(fù)收入。這樣高收入和中低收入就是反對(duì)關(guān)系了。故不能把“高收入”與“中低收入”看成矛盾關(guān)系。

　　誤區(qū)二：從部分推出全部

　　【例4】規(guī)定汽車必須裝安全帶的制度是為了減少車禍傷亡，但在安全帶保護(hù)下，司機(jī)將車開(kāi)得更快，事故反而增加了。司機(jī)有安全帶保護(hù)，自身傷亡減少了，而路人傷亡增加了。

　　這一事實(shí)表明( )。

　　A. 對(duì)實(shí)施效果考慮不周的制度往往事與愿違。

　　B. 安全帶制度必須與嚴(yán)格限速的制度同時(shí)出臺(tái)。

　　C. 汽車裝安全帶是通過(guò)犧牲路人利益來(lái)保護(hù)司機(jī)的措施。

　　D. 制度在產(chǎn)生合意結(jié)果的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生不合意的結(jié)果。

　　【解析】 有的同學(xué)選D。其實(shí)，文章中只提到一種制度：汽車必須裝安全帶的制度。而D中的“制度”卻是說(shuō)所有的制度。這就是從部分推出了全部，犯了以偏概全的錯(cuò)誤。

　　同理，還有下面這道題。

　　【例5】一本僅用十幾萬(wàn)字寫(xiě)出中國(guó)上下五千年文明史的普及讀物《中國(guó)讀本》，繼在我國(guó)創(chuàng)下累計(jì)發(fā)行 I000 余萬(wàn)冊(cè)的驕人成績(jī)后，又開(kāi)始走出中國(guó)走向世界。

　　根據(jù)這段文字，可以推出的是：

　　A .歷史圖書(shū)應(yīng)該走普及化、大眾化道路

　　B .越來(lái)越多的外國(guó)人對(duì)中國(guó)歷史感興趣

　　C .《 中國(guó)讀本》 可能授權(quán)國(guó)外出版商出版

　　D .越是大眾的、越是民族的，越容易走向世界

　　【解析】從一本書(shū)《中國(guó)讀本》推不出整個(gè)歷史圖書(shū)如何如何。這樣的題還有很多，大家做題時(shí)要警惕。

　　誤區(qū)三：夾雜個(gè)人觀點(diǎn)、態(tài)度

　　做邏輯題，最忌諱的是把個(gè)人的觀點(diǎn)、態(tài)度摻雜到題干中去。

　　【例6】有專家認(rèn)為，家庭裝修中使用符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的建材只能保證有害物質(zhì)的含量符合相關(guān)行業(yè)要求，并不代表完全不含有害物質(zhì)，因此在裝修中大量甚至過(guò)度使用建材，仍會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)累積超標(biāo)。

　　由此可以推出：

　　A. 建材行業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步嚴(yán)格環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)

　　B. 建材行業(yè)應(yīng)努力降低產(chǎn)品的有害物質(zhì)含量

　　C. 挑選好的建材可以有效避免室內(nèi)空氣質(zhì)量不合格

　　D. 適量使用建材才能減少室內(nèi)空氣中的有害物質(zhì)

　　【解析】A中的“應(yīng)該”，B中的“應(yīng)努力”都是個(gè)人的觀點(diǎn)、態(tài)度。從邏輯中無(wú)法推出。

　　【例7】針對(duì)越來(lái)越多的青少年的自閉傾向和厭世情緒,諸多心理學(xué)專家呼吁：全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)心青少年的心理衛(wèi)生,并且要在法律上保障青少年避免受到心理傷害,青少年心理扭曲的后果對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的副作用是難以估量的。

　　通過(guò)上文我們知道( )。

　　A.青少年心理衛(wèi)生受到關(guān)注.

　　B.諸多專家的意見(jiàn)會(huì)促進(jìn)與心理相關(guān)的法制建設(shè)。

　　C.傷害青少年心理將受到不同程度的法律制裁。

　　D.諸多專家提出建議的目標(biāo)是避免人們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期就留下心疾隱患。

　　【解析】B中的“會(huì)促進(jìn)”，C中的“將受到”屬于是個(gè)人的態(tài)度觀點(diǎn)，可直接排除。

　　誤區(qū)四：否前否后

　　比如：喝牛奶就能長(zhǎng)高。有些同學(xué)馬上得出：不喝牛奶就不能長(zhǎng)高。出題者就利用這個(gè)陷阱設(shè)計(jì)選項(xiàng)。

　　【例8】當(dāng)受到害蟲(chóng)侵襲時(shí)，大豆和其他植物會(huì)產(chǎn)生一種叫做茉莉酸鹽的荷爾蒙，從而啟動(dòng)一系列化學(xué)反應(yīng)，合成更多蛋白酶抑制劑，增強(qiáng)自身的抵抗力。害蟲(chóng)吃下這種化合物以后，其消化功能會(huì)受到抑制。植物生物學(xué)家德魯西亞發(fā)現(xiàn)高濃度二氧化碳會(huì)導(dǎo)致植物喪失分泌茉莉酸鹽的能力，整個(gè)“防御通道”由此將被關(guān)閉，于是大豆類作物的抗蟲(chóng)害能力便隨著二氧化碳含量的增多而逐漸減弱。

　　由此可以推出：

　　A.大豆產(chǎn)量會(huì)受到空氣狀況的影響

　　B.茉莉酸鹽的主要作用是抵抗害蟲(chóng)

　　C.不能產(chǎn)生茉莉酸鹽的植物將很難抵御害蟲(chóng)

　　D.減少空氣中的二氧化碳會(huì)增加大豆的抗蟲(chóng)害能力

　　【解析】D選項(xiàng)就設(shè)計(jì)成否前否后。題干中是：二氧化碳增多→抗蟲(chóng)害能力減弱。D選項(xiàng)是：二氧化碳減少→抗蟲(chóng)害能力增加。給考生造成很大的迷惑性。

　　總之，希望大家在做題的時(shí)候能夠認(rèn)清誤區(qū)，防止掉入邏輯陷阱。最后，祝各位考生取得理想的成績(jī)!