注：本文由《國家公務(wù)員考試一本通》教材編輯部供稿。以下講解的各種特性和巧妙的解法在《2014年國家公務(wù)員考試一本通》中都有非常系統(tǒng)的講解，并在整個題型精講和強(qiáng)化練習(xí)部分都可以看到一本通對此類難題講解的巧妙之處，有需要的考生可預(yù)定一本通（預(yù)定地址：http://www.edu-book.com/index.php?act=goods&cid=1）進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一本通在編寫中對行測各模塊都盡可能做了細(xì)致的分析，使其解法更加實用，切實幫助考生提高在考場上的得分能力。

 

 

　　選詞填空是國家公務(wù)員考試中的重要題型，所占比重也比較大，近幾年維持在20題左右。在各地方省市公務(wù)員考試中選詞填空也常作為重點考查。在考試中考生易受相似選項的干擾而糾結(jié)于不同選項之間，把握不準(zhǔn)答案，因此掌握必要的技巧對正確解題來說也是必不可少的。從行測的備考整體來看，這部分并不算難點，國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.chinagwy.org/）就結(jié)合歷年真題來探討選詞填空的基本解題思路。

　　◆ 考查重點：實詞辨析、成語辨析

　　◆ 作答提示：1、注意橫線處前后出現(xiàn)的提示性詞匯，特別是表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。注意句子中出現(xiàn)的分號、破折號、冒號等提示性的標(biāo)點符號，能從這些符號尋求突破。2、注意對比選項，排除干擾項。當(dāng)無法直接確定答案時，則需要從選項出發(fā)，通過對實詞或成語的辨析來確定答案。

　　◆ 解題思路：注意分析詞義、搭配范圍、感情色彩、表達(dá)風(fēng)格、詞性功能等，找到解題突破口。

　　一、感情色彩  感情色彩可以體現(xiàn)文章的一種情感傾向、態(tài)度和評價。一個文段中，字里行間通常會透漏出作者的情感色彩，這就為我們找出合適的選項提供了依據(jù)。

　　【例題1】我們每一個人生來都是一樣______的，而且在我們的身上還隨帶著很多不好的東西。譬如我們每一個人都愛爭強(qiáng)斗狠，但是又愛貪懶好閑，這便種下了______的種子。

　　填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

　　A.善良 愚昧 　 　　　B.天真 好勝

　　C.聰明 狡猾 　　 　　D.平凡 墮落

　　【解析】D。遞進(jìn)關(guān)系引導(dǎo)的兩個小分句，前后的感情色彩是一致的，由此可知，空白處所填詞語的感情色彩和“不好的”感情色彩是一致的，不能為褒義詞，而選項中善良、天真、聰明帶有明顯的褒義色彩，只有平凡傾向于中性，所以答案為D。

　　【例題2】波士頓城中的舊書店常常讓我______。那里有兩家舊書店。一家在老教堂的地下室，還有一家靠近波士頓綠地，規(guī)模更大，上下兩層。

　　填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

　　A.樂不思蜀  　 　　　B.流連忘返

　　C.沉溺其中 　 　　　 D.大開眼界

　　【解析】B。由文意可知，作者對波士頓的書店是喜歡的，所以空白處所填詞語的感情色彩應(yīng)為褒義詞，樂不思蜀和沉溺其中是貶義色彩的詞語，所以排除。作者是常常去這個書店并不是第一次，所以大開眼界不適合語境，答案為B。

　　【例題3】體操是一個結(jié)合了雜技和舞蹈的體育運動，它的魅力在于那種刀鋒上的平衡與美感，在于每一秒都讓人______，運動員在空中翻騰的時候，即使不在現(xiàn)場的觀眾，也會不由自主地屏住呼吸，直到運動員穩(wěn)穩(wěn)落地。

　　A.心曠神怡 　 　 　　　　B.賞心悅目

　　C.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 　 　 　　　　D.如癡如醉

　　【解析】D。由文中“會不由自主地屏住呼吸”可知，觀眾在看體操表演的時候，是一種緊張的情緒，而心曠神怡、賞心悅目和如癡如醉屬于喜悅放松的情感，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢表緊張的感情色彩，符合文意，所以答案為D。

　　二、固定搭配　這種方法對解題有很大的幫助，但常常會被考生忽視。固定搭配不只局限于關(guān)聯(lián)詞之間，一些實詞的用法也會有特定的語境。

　　【例題1】 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。

　　①深圳女孩黃慧                  的脊髓植入廣西男中學(xué)生程金波體內(nèi)，這是內(nèi)地首例非親緣異性間骨髓移植的手術(shù)。

　?、谝姷竭@一情景，她那滿腔                  ，似乎一下子都融解了。

　?、垆N聲匿跡數(shù)十年的國家一級保護(hù)動物黑鶴、白鶴等20多種                  鳥類，近年來出現(xiàn)在黃河入?？?。

　　A.捐獻(xiàn) 憤怒 珍貴 　 　　　 B.捐獻(xiàn) 怨恨 珍稀

　　C.捐贈 憤怒 珍稀 　 　　　 D.捐贈 怨恨 珍貴

　　【解析】B。①中的“捐獻(xiàn)”常與“器官”、“血液”等詞語搭配，“捐贈”常與“食品”、“財物”等詞語搭配，由“脊髓”可知，應(yīng)選“捐獻(xiàn)”，排除C、D。②中的“怨恨”常與“融解”、“化解”等詞語搭配，“憤怒”常與“平息”搭配，由“融解”可知，應(yīng)選“怨恨”，本題選B。

　　【例題2】媒介的誕生是為了推動人類社會的發(fā)展而人們使用媒介的獨特性也是為了不斷地提升和完善自己的生活，這兩者本來都有良好的             。然而，科學(xué)技術(shù)與人類意識發(fā)展上的平衡，導(dǎo)致媒介在被過度使用的過程中有時會脫離的                   。

　　A.出發(fā)點 掌控  　 　　　B.適應(yīng)性 規(guī)劃

　　C.側(cè)重點 控制  　 　　　D.目的性 約束

　　【解析】A。根據(jù)脫離可以排除選項B、D。這是因為“規(guī)劃”和“約束”都不能和脫離搭配使用，兩個“為了”可以排除側(cè)重點。

　　【例題3】 人文教育的重要目的在于使學(xué)生經(jīng)由大學(xué)教育，能夠                   純粹功利的職業(yè)取向，                  狹隘的專業(yè)意識，從細(xì)小的專業(yè)分支中走出來。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。

　　A.抵制 扭轉(zhuǎn)  　 　　　B.制止 克服

　　C.抵制 克服  　 　　　D.制止 扭轉(zhuǎn)

　　【解析】C。第一空中，“制止”與“取向”搭配不當(dāng)，故排除B、D。第二空中，與“意識”搭配，一般用“克服”。

　　三、語境分析法 語境即語言環(huán)境，詞語的使用往往是與其特定的語言環(huán)境相對應(yīng)的，即詞不離句。也就是說，我們在做題的時候，必須弄清楚整個段落的意思，或者體會到這個段落隱含的一些信息，分析判斷，才能挑選出最恰當(dāng)?shù)脑~。

　　【例題1】在高樓林立的現(xiàn)代都市里，在人們的________中，本已零落的古建筑更加凋零，每天都面臨著徹底消失的命運，如果教育能讓孩子從小感受古建筑所蘊(yùn)含的魅力。讓他們懂得珍惜，就能最終積累出保護(hù)古代建筑最________的力量。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?   ）。

　　A.忙碌  可靠                                 B.漠視  堅實

　　C.誤解  基礎(chǔ)                                 D.麻木  強(qiáng)大

　　【解析】B。由“本已零落的古建筑更加凋零，每天都面臨著徹底消失的命運”可以知道原文的暗含信息，即：人們對古建筑的不重視，導(dǎo)致古建筑更加凋零?！澳暋敝咐涞貙Υ?，用在文中符合語境的意思，所以本題答案為B。

　　【例題2】古訓(xùn)“失之毫厘，謬以千里”與“蝴蝶效應(yīng)”_______，兩者都告誡要特別注意初始條件。對微小差別應(yīng)該保持高度的靈敏度和警覺性。事物發(fā)展結(jié)果往往對初始條件具有較為敏感的依賴性，初始條件的極其細(xì)微的改變，都會在系統(tǒng)后期出現(xiàn)_______，從而引起結(jié)果的極大差異。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?   ）。

　　A.殊途同歸   問題                 B.不謀而合    歪曲

　　C.異曲同工   偏差                 D.大同小異    變異

　　【解析】C?！笆е晾?，謬以千里”指開始稍微有一點差錯，結(jié)果會造成很大的錯誤?！昂?yīng)”是指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的、巨大的連鎖反應(yīng)。二者都暗含了一個信息，就是強(qiáng)調(diào)“差距”，所以第二空最恰當(dāng)?shù)脑~語應(yīng)當(dāng)是“偏差”，本題答案為C。殊途同歸：通過不同的途徑，到達(dá)同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。大同小異：大體相同，略有差異。