山東公務(wù)員考試行測試卷包含5大專項，常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析，這5大專項中數(shù)量關(guān)系是最難的一部分，也是廣大考生最頭疼的一部分，那么，數(shù)量關(guān)系題該如何解答，有什么技巧呢？下面由山東公務(wù)員考試網(wǎng)（glamoredanceentertainment.com）一一為您解答！

　　一、整除法

　　當(dāng)題目中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)、比例、倍數(shù)、百分?jǐn)?shù)等數(shù)字時，或出現(xiàn)每、整除、平均等漢字時，我們可以優(yōu)先考慮運用整除的方法來進行解題，即結(jié)合選項利用數(shù)字之間的關(guān)系，化繁為簡排除錯誤答案，得到正確答案，從而達到快速解題的目的。

　　例1：學(xué)校有足球和籃球的數(shù)量比為8：7，先買進若干個足球，這時足球與籃球的數(shù)量比變?yōu)?：2，接著又買進一些籃球，這時足球與籃球的數(shù)量比為7：6。已知買進的足球比買進的籃球多3個，原來有足球多少個？

　　A.48    B.42    C.36    D.30

　　答案：A，解析：題目中出現(xiàn)了比例，優(yōu)先考慮用整除的方法，例題問題為“原來足球有多少個？”所以找到和原來足球有關(guān)的條件“學(xué)校有足球和籃球的數(shù)量比為8：7”，根據(jù)這句話可知，原來足球被分為8份，又因為足球都是整數(shù)個，所以我們可以確定原來足球的個數(shù)為8的倍數(shù)，所以一定可以被8整除，而選項中只有A選項能被8整除，所以可以判斷選A。

　　通過這道題，我們可以感受到，當(dāng)出現(xiàn)整除的特征時，運用整除特征解題要比利用方程解題快速便捷。

　　二、比例法

　　比例法是公務(wù)員考試行測數(shù)學(xué)運算中很重要的一種題解方法，比例法具有操作簡單，應(yīng)用廣泛兩大優(yōu)點。可以解決考試中的很多必考題型，比如普通比例問題，行程問題、工程問題等。所以比例法對于解決數(shù)量關(guān)系題，既有效又實用。比例方法適用的題目特征為題目中出現(xiàn)比例或出現(xiàn)提高、多、快（降低、少、慢）等字樣時。

　　例2：某技校安排本屆所有畢業(yè)生分別去甲、乙、丙3個不同的工廠實習(xí)。去甲廠實習(xí)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的32%，去乙廠實習(xí)的畢業(yè)生比甲廠少6人，且占畢業(yè)生總數(shù)的24%。問去丙廠實習(xí)的人數(shù)比甲廠實習(xí)的人數(shù)：

　　A.少9人    B.多9人    C.少6人    D.多6人

　　答案：B，解析：根據(jù)題目條件，可知去丙廠實習(xí)的人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的1-32%-24%=44%。所以，我們可以得出甲、乙、丙三廠的實習(xí)人數(shù)之比為32%：24%：44%=8：6：11。根據(jù)已知條件，乙廠比甲廠在比例上少了2份，實際少了6人，即1份是3人。所求的丙廠比甲廠在比例上多了3份，也就是說，實際上多9人，選擇B選項。