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2016年山東公務(wù)員考試片段閱讀習(xí)題精解(16)
http://glamoredanceentertainment.com       2015-11-27      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  1.從高層決心和公眾自覺方面看,大氣污染治理的步伐不斷加快。調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,需要政府更有所作為,這是無可爭議的重頭。同時,作為每位公民卻可做到少些抱怨,多些從自身做起,比如不放鞭炮、多乘坐公共交通等等。


  作者通過這段文字主要想表達的是(  )


  A.每位公民在大氣污染治理中都應(yīng)承擔相應(yīng)責任


  B.大氣污染治理需要政府與每位公民的共同努力


  C.政府在大氣污染治理中應(yīng)承擔起最主要的責任


  D.政府與公民都已經(jīng)開始積極投身于大氣污染治理中


  2.當前意義上的人民福祉已經(jīng)不同于歷史上簡單的溫飽狀態(tài),而是包括極為豐富的內(nèi)容:既包括人民的權(quán)利和尊嚴,也包括人民的收入和消費,同時也涉及自由、安全、社會保障和精神生活等方面。


  這段文字主要說明了(  )


  A.人民福祉的內(nèi)涵相比以往有了巨大的變化


  B.人民已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽狀態(tài)了


  C.人民福祉的含義在歷史發(fā)展過程中會不斷豐富


  D.人民福祉已經(jīng)從物質(zhì)層面向精神層面過渡


  3.現(xiàn)代社會中對公共事務(wù)的探討已經(jīng)成為一種常態(tài),與一般的“公共知識分子”和媒體不同,智庫對公共事務(wù)的參與應(yīng)基于科學(xué)的分析和論證,而非情緒的宣泄和價值判斷的爭議。智庫要盡可能從自己一手得到的材料和客觀事實出發(fā)進行研究,完成對復(fù)雜資料的篩選和判斷,建立持之以恒的預(yù)測分析系統(tǒng)。


  作者通過這段文字主要想表達(  )


  A.智庫是一個參與公共事務(wù)管理的專業(yè)機構(gòu)


  B.智庫的運作具有相當高規(guī)格的要求


  C.智庫應(yīng)該科學(xué)客觀地參與對公共事務(wù)的探討


  D.智庫對公共事務(wù)的探討比一般的“公共知識分子”和媒體更深入


  4.宋、明、清三代,非進士出身者,基本上無法成為宰相,而許多炙手可熱的官職,也規(guī)定不是進士出身者不許擔任。能考上一個進士,已經(jīng)殊為不易,更何況作為進士中第一名的狀元了!狀元一旦出籠,便立刻進入國家的儲才機構(gòu)--翰林院,被作為未來的宰相加以重點培養(yǎng),各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會撲面而來,擋都擋不住。


  根據(jù)這段文字,下列說法正確的是(  )


  A.考取狀元是成為宰相的必經(jīng)之路


  B.重要官職都由進士出身者擔任


  C.狀元在仕途上有更好的發(fā)展機會


  D.只有狀元才能進入翰林院


  5.從發(fā)展趨勢來看,淡化GDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值)增長目標是大勢所趨,因為片面過度追求這一個指標,不足以滿足人民群眾對青山綠水、放心食品、良好教育、便捷出行、健康工作、安享晚年等美好生活方面更高水平的期待與向往。


  這段文字主要談?wù)摰氖牵?nbsp; )


  A.片面追求GDP指標的不當之處


  B.淡化GDP增長目標后的發(fā)展趨勢


  C.人民群眾對美好生活的期待與向往


  D.淡化GDP增長目標這一趨勢出現(xiàn)的原因

 

  山東公務(wù)員考試網(wǎng)(glamoredanceentertainment.com) 題目或解析有誤,我要糾錯


  1.【解析】B。原文中明顯用“同時”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu),第一方面說政府,第二方面說公民,因此概括這兩個方面只有B項正確。A、C項都只提到了政府,概括不全。D項“已經(jīng)”不正確。


  2.【解析】A。原文只有一句話,前半句說人民福祉不同以往,冒號后面具體解釋說明,因此前半句是重點,講的是和以前的變化,A項當選。


  3.【解析】C。全文兩句話,第一句說了智庫是什么,第二句說智庫要怎么樣,因此明顯第二句是重點,因此C項當選。A、B、D三項都是對應(yīng)第一句話,不是文段重點強調(diào)的內(nèi)容。


  4.【解析】C。文段說狀元立刻進入翰林院,因此有更好的機會,即有更好的發(fā)展,因此C項當選。A項,文段只是說非進士出身基本無法成宰相,而不是狀元。B項無中生有,文段沒有提及,D項,文中說狀元可立刻進翰林院,沒有說只有狀元才可以,偷換邏輯。


  5.【解析】D。文段前半句是重點,后半句是在解釋原因,D項當選。



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