5月22日更新的2018年山東公務(wù)員考試每日一練是邏輯判斷，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

 

　　1.體育課的目標(biāo)是促使受教育者保持健康的體魄體質(zhì)、精神狀態(tài)和生活方式。但許多學(xué)校往往只重視競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，這使得大多數(shù)在這方面缺少競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)生疏遠(yuǎn)了體育。他們覺(jué)得自己又不想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，因此，很少注意通過(guò)足夠的鍛煉來(lái)促進(jìn)健康。

　　根據(jù)上述判斷最可能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論？（  ）

　　A.體育課應(yīng)當(dāng)包括非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)

　　B.體育課的競(jìng)技性使得大多數(shù)學(xué)生疏遠(yuǎn)了體育

　　C.見(jiàn)長(zhǎng)于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的學(xué)生能進(jìn)行足夠的鍛煉

　　D.保持健康的精神狀態(tài)和保持健康的體魄體質(zhì)同等重要

　　2.在最近的一部以17世紀(jì)的歐洲為背景的電影中，有男主角自由泳的鏡頭，而自由泳在20世紀(jì)20年代以前的歐洲尚未出現(xiàn)。然而因?yàn)榭措娪暗娜嗣黠@對(duì)游泳動(dòng)作史并不熟悉，因此對(duì)于大多數(shù)電影觀眾來(lái)說(shuō)，這一錯(cuò)誤顯然不會(huì)影響該電影在其他方面所揭示的任何歷史真實(shí)性。

　　下面哪一項(xiàng)假如正確，最能削弱題干中的論述？（    ）

　　A.盡管電影描述了許多未經(jīng)歷史證實(shí)的事件，但它因?yàn)槊枋鰵v史事件合乎情理而受到了贊揚(yáng)

　　B.歷史電影的制作者，甚至包括那些19世紀(jì)的場(chǎng)景的電影制作者，通常在歷史的真實(shí)性和保持素材讓現(xiàn)代觀眾可接受的需要之間做妥協(xié)，就像演員們的說(shuō)話方式一樣

　　C.19世紀(jì)20年代的歐洲游泳者所使用的自由泳比現(xiàn)在所教的自由泳效率低且樣子笨拙

　　D.在這之前的一部描繪18世紀(jì)歐洲海戰(zhàn)的影片展現(xiàn)了一個(gè)船員以自由泳逃生的場(chǎng)景，這一歷史性錯(cuò)誤被許多大眾性的影評(píng)文章所嘲諷

　　3.有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，從2005年以來(lái)，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量約占當(dāng)年高校畢業(yè)生的1%—2%。以2008年為例，應(yīng)屆高校畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅占1.2%。而在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，這個(gè)數(shù)字為20%—30%。由此看來(lái)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生更具有創(chuàng)業(yè)才能。

　　以下哪一項(xiàng)正確，最能對(duì)上述結(jié)論構(gòu)成質(zhì)疑？（  ）

　　A.中國(guó)關(guān)于鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策較少，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳

　　B.中國(guó)高校畢業(yè)生的絕對(duì)數(shù)量比西方發(fā)達(dá)國(guó)家多

　　C.西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不比中國(guó)大學(xué)生高

　　D.西方發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生更喜歡挑戰(zhàn)自我

　　4.根據(jù)貝格曼定律，溫血?jiǎng)游锷眢w上每單位表面面積發(fā)散的熱量相等，因此大型化動(dòng)物能獲得更小的體表面積與體積之比，在體溫調(diào)節(jié)中比小型動(dòng)物消耗的能量少。所以，在同種動(dòng)物中，生活在較冷氣候中的種群其體型比生活在較暖氣候中的種群大。

　　如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述觀點(diǎn)的是（    ）

　　A.較冷氣候中的動(dòng)物種群的冬眠時(shí)間比較長(zhǎng)

　　B.溫血?jiǎng)游锷眢w表面發(fā)散熱量并不是非常多

　　C.動(dòng)物體型的增大必然導(dǎo)致絕對(duì)散熱量增加

　　D.較冷地區(qū)也存在許多體型較小的溫血?jiǎng)游?/p>

　　5.某研究所對(duì)該年上年度研究成果的統(tǒng)計(jì)顯示：在該所所有的研究人員中，沒(méi)有兩個(gè)人發(fā)表的論文的數(shù)量完全相同；沒(méi)有人恰好發(fā)表了10篇論文；沒(méi)有人發(fā)表的論文的數(shù)量等于或超過(guò)全所研究人員的數(shù)量。

　　如果上述統(tǒng)計(jì)是真實(shí)的，則以下哪項(xiàng)斷定也一定是真實(shí)的？

　?、瘛Ｔ撍芯咳藛T中，有人上年度沒(méi)有發(fā)表1篇論文。

　?、?。該所研究人員的數(shù)量，不少于3人。

　?、?。該所研究人員的數(shù)量，不多于10人。

　　A.只有Ⅰ和Ⅱ

　　B.只有Ⅰ和Ⅲ

　　C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

　　D.只有Ⅰ

 

　　下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)。

　　1.答案： A

　　解析：

　　第一步：抓住題干對(duì)象及其關(guān)系

　　第一句話說(shuō)體育課的目標(biāo)，第二句話說(shuō)許多學(xué)校往往只重視競(jìng)技運(yùn)動(dòng)以及他們覺(jué)得自己又不想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，造成了很少注意通過(guò)足夠的鍛煉來(lái)促進(jìn)健康。

　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)

　　題干說(shuō)明了體育課只重視競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的弊端，其體育的目標(biāo)不符，所以體育課應(yīng)包括競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。根據(jù)第一步分析可知，造成許多學(xué)生疏遠(yuǎn)了體育的是學(xué)校的體育課只重視競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，而不是體育課的競(jìng)技性本身，因此B項(xiàng)不符合推斷。C項(xiàng)說(shuō)“見(jiàn)長(zhǎng)于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的學(xué)生”在題干中并未涉及，C是無(wú)關(guān)項(xiàng)。題干說(shuō)“體育課的目標(biāo)是促使受教育者保持健康的體魄體質(zhì)、精神狀態(tài)和生活方式”，而D項(xiàng)比較“持健康的精神狀態(tài)和保持健康的體魄體質(zhì)”的重要性程度，D項(xiàng)和題干無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故正確答案為A。

　　2.答案： D

　　解析：

　　題干的論述是盡管電影中出現(xiàn)了明顯的歷史性錯(cuò)誤，但是由于電影觀眾不了解游泳動(dòng)作史，所以不會(huì)影響電影所揭示的歷史真實(shí)性。如果D項(xiàng)正確，則說(shuō)明電影觀眾已經(jīng)相當(dāng)了解與該電影中類(lèi)似的歷史性錯(cuò)誤，論述的前提不成立，能夠削弱題干論述。A項(xiàng)是承認(rèn)了電影中有不符合歷史真實(shí)性的前提；B項(xiàng)也是以承認(rèn)電影中可能存在歷史真實(shí)性問(wèn)題為前提的；C項(xiàng)說(shuō)的是19世紀(jì)20年代自由泳與現(xiàn)在相比的狀態(tài)，A、B、C項(xiàng)與題干論述均關(guān)系不大。故本題選D。

　　3.答案： C

　　解析：

　　第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)

　　論點(diǎn)是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生比我國(guó)大學(xué)生更具有創(chuàng)業(yè)才能。論據(jù)是我國(guó)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例低，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家高。

　　第二步：判斷削弱方式

　　論點(diǎn)和論據(jù)有聯(lián)系，要構(gòu)成削弱，可對(duì)其論點(diǎn)削弱。

　　第三步：逐一判斷選項(xiàng)的作用

　　C項(xiàng)“創(chuàng)業(yè)成功率”與自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)無(wú)關(guān)，強(qiáng)烈的反駁了題干觀點(diǎn)，因?yàn)橹挥谐晒α瞬抛C明有創(chuàng)業(yè)才能，根據(jù)C項(xiàng)“西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不比中國(guó)大學(xué)生高”，說(shuō)明了我國(guó)高校大學(xué)生不比西方國(guó)家大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)才能低，A項(xiàng)“政策較少，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳”是造成創(chuàng)業(yè)不成功的因素，但和創(chuàng)業(yè)才能無(wú)關(guān)，該項(xiàng)屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)“中國(guó)高校畢業(yè)生的絕對(duì)數(shù)量比西方發(fā)達(dá)國(guó)家多”也有削弱作用，但力度不如C。而D項(xiàng)“西方發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生更喜歡挑戰(zhàn)自我”顯然支持了結(jié)論。因此正確答案為C。

　　4.答案： D

　　解析： 論點(diǎn)是生活在較冷氣候中的種群其體型比生活在較暖氣候中的種群大，D直接否定論點(diǎn)提出較冷地區(qū)也存在許多體型較小的溫血?jiǎng)游铮魅趿Χ葟?qiáng)。因此，這道題的選項(xiàng)是D。

　　5.答案： B

　　解析：

　　第一步：抓住題干主要信息

　　題干中的主要信息包括四點(diǎn)①研究所有N個(gè)人②沒(méi)有兩個(gè)人發(fā)表的論文的數(shù)量完全相同③沒(méi)有人恰好發(fā)表了10篇論文④沒(méi)有人發(fā)表的論文的數(shù)量等于或超過(guò)全所研究人員的數(shù)量。

　　第二步：分析題干信息，并結(jié)合選項(xiàng)得出答案

　　由于研究所共有N個(gè)人，根據(jù)④，每人發(fā)表論文的數(shù)量不能大于、等于N。小于N的整數(shù)（包括0）一共就是N個(gè)，所以Ⅰ正確；而當(dāng)研究所只有兩個(gè)人時(shí)，發(fā)表論文的情況可以是0，1，這樣判斷Ⅱ不正確；由于沒(méi)有人發(fā)表10篇，所以Ⅲ正確，故正確答案為B。

 

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