考試公告
山東事業(yè)單位統(tǒng)考面試?？嫉牧愵}型如何準(zhǔn)備？
http://glamoredanceentertainment.com 2024-04-07 來(lái)源：永岸公考
面試考試著重考察考生的多方面能力，在特定的幾分鐘內(nèi)答特定的幾道題目（我們稱這樣的面試形式是結(jié)構(gòu)化面試）。想要在這幾分鐘內(nèi)展示好自己的真實(shí)水平和內(nèi)在素質(zhì)，最重要的是在緊張環(huán)境中展示出自己的積累、展示出自己的儲(chǔ)備。
這就需要我們功夫下在平時(shí)，在備考階段的幾個(gè)小技巧可以讓考生真正入門(mén)面試，贏在面試起跑線。今天永岸公考就和大家分享6個(gè)事業(yè)單位面試技巧，快來(lái)看看吧！
一、綜合分析能力
?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)時(shí)政敏感，增強(qiáng)底蘊(yùn)。
（1）時(shí)政新聞積累。一方面關(guān)注下人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)的官方微博，多去根據(jù)新聞進(jìn)行思考；另一方面關(guān)注湖北的相關(guān)時(shí)政新聞；
?。?）案例素材積累。感到中國(guó)榜樣人物、新聞報(bào)道中有代表性的人物等。
2.樹(shù)立政府思維，要有大局意識(shí)。
政府思維不是單純的只是唱政府贊歌，而是要求我們思考問(wèn)題時(shí)多站在政府的角度去思考問(wèn)題。所以希望我們多跟自己身邊的體制里的親朋好友去詢問(wèn)下，一些熱點(diǎn)問(wèn)題的看法以及理解，兼聽(tīng)則明，多了解政府人士的話語(yǔ)有助于增強(qiáng)政府思維的形成。
3.增強(qiáng)答題練習(xí)。
很多時(shí)候，面試的表達(dá)需要的是真誠(chéng)的交流而不是簡(jiǎn)單的答題。因此需要重視在答題時(shí)的交流感。可以對(duì)著鏡子練習(xí)，對(duì)著家人朋友練習(xí)，對(duì)著手機(jī)進(jìn)行練習(xí)并及時(shí)對(duì)自己的答題情況進(jìn)行復(fù)盤(pán)。
?。ǘ╊}目展示
1.隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及， 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字也越來(lái)越多的出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中， 一方面豐富了我們的生活，另一方面也催生了一些亂象，對(duì)此，你怎么看？
2.為了保障校園秩序與學(xué)生的人身安全，近日廣東某高校出臺(tái)規(guī)定，禁止除了在校師生、工作人員之外的任何外人進(jìn)入校園。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/div>
3.習(xí)近平同志說(shuō)“城市管理應(yīng)該像繡花一樣精細(xì)” 。對(duì)此， 談?wù)勀愕睦斫狻?/div>
（三）答題技巧
1.親身經(jīng)歷。
既然是面試，那我們就要注意交流的狀態(tài)，需要我們放松，呈現(xiàn)自然的狀態(tài)，如果是我們有這種經(jīng)歷，答題時(shí)就不會(huì)過(guò)于緊張，就能夠以一種交流陳述的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行闡述。例如老年群眾不會(huì)用智能設(shè)備形成數(shù)字鴻溝，我們?cè)谶M(jìn)行開(kāi)頭表態(tài)的過(guò)程中，就可以結(jié)合自己家老年群體在應(yīng)用智能手機(jī)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，來(lái)進(jìn)行闡述表態(tài)，一方面體現(xiàn)自己能夠感同身受，另一方面其實(shí)分析的能夠更加具有針對(duì)性。
2.社會(huì)觀察。
個(gè)性化表述過(guò)程中，還要注意可以用社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行切入，也就是自己在日常工作生活的所觀所感，比如我們?cè)谡劶凹Z食浪費(fèi)，在進(jìn)行開(kāi)頭表述過(guò)程中，我們就可以談日常出門(mén)吃飯過(guò)程中，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象，或者新聞報(bào)道中的一些浪費(fèi)現(xiàn)象，比如南京面包店事件、綜藝節(jié)目“青春有你”倒牛奶現(xiàn)象等等，使得我們表述更加貼近生活，也能夠呈現(xiàn)給考官的是我們考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，這樣與題目更加有針對(duì)性就能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性化答題，并且這種社會(huì)現(xiàn)象相信考官也能夠回想起來(lái)，進(jìn)行引起考官共鳴。
3.考官互動(dòng)。
答題過(guò)程中，如果考生沒(méi)有一些亮點(diǎn)或者新穎的表述，只是作為答案內(nèi)容的復(fù)述，呈現(xiàn)機(jī)械答題的狀態(tài)，那么不足以吸引考官在考場(chǎng)過(guò)程中記住你，所以就需要不斷的吸引考官的注意力，除了我們?cè)趦?nèi)容層面上有足夠的個(gè)性化的表述之外，我們也可以在答題時(shí)加入與考官的互動(dòng)，當(dāng)然這種互動(dòng)是單方面的，我們?cè)诖鹉骋粋€(gè)具體題目中，例如做好脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接等一些表述，我們就可以談到“相信在座的各位考官在2020 年11 月23 日那一天心情和我一樣激動(dòng)，我們脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利......”就是在答題時(shí)不斷與考官互動(dòng)，這樣能夠讓我們考官更加專注聽(tīng)我們的答題內(nèi)容，有助于對(duì)我們印象加分，同時(shí)，也像考官傳達(dá)出我們作答時(shí)的交流感。
二、計(jì)劃組織能力
（一）備考技巧
1.關(guān)注政府單位常采用的活動(dòng)方式。
一方面通過(guò)審題了解部門(mén)目標(biāo)，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出一個(gè)好的計(jì)劃，另一方面需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)因素保證活動(dòng)的可行性；
2.了解公職單位組織活動(dòng)的基本流程。
在公職單位組織活動(dòng)常見(jiàn)流程的基礎(chǔ)之上，通過(guò)題干看清相互依賴的沖突各方之間的關(guān)系，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益做出恰當(dāng)選擇，及時(shí)作出決策，合理調(diào)配人、財(cái)、物等有關(guān)資源，并做好各方面的協(xié)調(diào)工作。
3.找準(zhǔn)審題關(guān)鍵詞
身份：身份決定了可以調(diào)配的資源。
對(duì)象：社區(qū)群眾、全體市民、農(nóng)民、單位員工等，活動(dòng)開(kāi)展面向的對(duì)象不同，活動(dòng)的開(kāi)展環(huán)節(jié)也會(huì)有不同，明確活動(dòng)對(duì)象能夠使活動(dòng)開(kāi)展更具有針對(duì)性，更能夠達(dá)到活動(dòng)目的。
任務(wù)：調(diào)研、宣傳、培訓(xùn)、專項(xiàng)整治等，不同的活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)不同，明確活動(dòng)能夠找準(zhǔn)作答的重點(diǎn)。
目的：不同的活動(dòng)目的不同，找準(zhǔn)目的能夠明確作答的方向，使作答更有針對(duì)性。同時(shí)，目的的設(shè)計(jì)也能夠體現(xiàn)學(xué)員自身的思考，有助于突出作答亮點(diǎn)。
要求：題干中對(duì)于活動(dòng)開(kāi)展的限制性條件，比如以前開(kāi)展活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，活動(dòng)方式要求創(chuàng)新，活動(dòng)開(kāi)展要具有示范性等，明確活動(dòng)要求能夠使作答更具有針對(duì)性，更好地設(shè)計(jì)活動(dòng)細(xì)節(jié)。
?。ǘ╊}目展示
1.你是社區(qū)的一名工作人員，為了不斷提高社區(qū)服務(wù)能力，領(lǐng)導(dǎo)讓你入戶調(diào)查小區(qū)居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的滿意度，你如何獲取有效信息？
2.為加強(qiáng)校園衛(wèi)生安全管理，你所在的學(xué)校要組織一次防傳染病宣傳活動(dòng)，假如由你負(fù)責(zé)組織，你會(huì)如何組織？
3.你所在的單位要組織“黨史學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要求在活動(dòng)開(kāi)展中不要出現(xiàn)形式主義、走過(guò)場(chǎng)的情況，假如你是此項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你認(rèn)為活動(dòng)重點(diǎn)是什么？
?。ㄈ┐痤}技巧
以【例題】展開(kāi)講解，題目：
你是街道辦的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次針對(duì)群眾的民法典普法宣傳活動(dòng)，你會(huì)怎么組織？
1.目的上有深度。
【解析】民法典本身是一項(xiàng)法典，對(duì)人們?cè)谏钪?、工作中進(jìn)行了規(guī)范，很多考生在作答中往往直接在活動(dòng)目標(biāo)會(huì)簡(jiǎn)單說(shuō)為：民法典的宣傳工作能提升社會(huì)守法意識(shí)，讓人民群眾養(yǎng)成知法、懂法、守法的良好習(xí)慣。面試在一定程度上是一種知識(shí)的傳遞，而民法典頒布意義重大，在作答目的上我們可以傳遞出你對(duì)知識(shí)的了解，比如：《民法典》是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“民法典”命名的法律，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律，被譽(yù)為“社會(huì)生活百科全書(shū)”，所以此次宣傳活動(dòng)要豐富宣傳形式、突出宣傳內(nèi)容重點(diǎn)，真正讓民法典走進(jìn)群眾的日常生活中。
2.組織上有新意。
?。?）活動(dòng)對(duì)象的創(chuàng)新。
對(duì)于《民法典》的宣傳活動(dòng)，我們可以在活動(dòng)中針對(duì)不同宣傳對(duì)象將民法典的宣傳內(nèi)容帶出來(lái)，比如，民法典進(jìn)社區(qū)開(kāi)展，主要針對(duì)老年人講述遺產(chǎn)繼承、老年人權(quán)益保護(hù)；對(duì)成年人講解個(gè)人隱私方面的保護(hù)、高空拋物加入刑法、夫妻公共財(cái)產(chǎn)的認(rèn)定、離婚冷靜期的設(shè)置等；針對(duì)孩子講解一些未成年人保護(hù)法、校園霸凌事件以及遇到問(wèn)題如何處理等，當(dāng)然也可以對(duì)民法典頒布的重大意義、形成歷程進(jìn)行專業(yè)的介紹。這種設(shè)置成不同對(duì)象的宣傳，往往給人以很強(qiáng)的針對(duì)性。
?。?）活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng)新。
一般情況下宣傳活動(dòng)的宣傳方式選取，常用的是宣講會(huì)、條幅海報(bào)等，其實(shí)還可以在形式和細(xì)節(jié)上有所創(chuàng)新，如下：
?、倩顒?dòng)主題的創(chuàng)意。
為自己的活動(dòng)設(shè)置一個(gè)主題將是活動(dòng)開(kāi)展中不錯(cuò)的地方，其實(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以多積累一些耳聞能詳?shù)闹黝}或者標(biāo)語(yǔ)，減少我們思考時(shí)在此方面的時(shí)間，比如對(duì)于普法宣傳活動(dòng)，我們可以“學(xué)法以明道，守法以立身”、“播下法律的種子、收獲和諧的果實(shí)”等為主題。
②活動(dòng)形式的新穎。
除了宣講會(huì)的方式以外，不妨我們可以用“小明的一生”為標(biāo)題制作成漫畫(huà)來(lái)講述民法典在一個(gè)人從出生、成長(zhǎng)甚至到死亡所涉及的法律法規(guī)；還可以以“明星案例”說(shuō)法的形式進(jìn)行，通過(guò)在電視中截取明星演繹電視中的片段，比如《不要和陌生人說(shuō)話》中家暴的視頻片段，讓我們的法律專家就此講解；當(dāng)然，也可以將民法典的發(fā)展歷程以圖片、視頻的形式進(jìn)行展覽，以展覽會(huì)的形式讓人民群眾去學(xué)習(xí)它的發(fā)展和變化。
?、刍顒?dòng)細(xì)節(jié)的周全。
創(chuàng)意本身就是很籠統(tǒng)的概念，如果想和其他人答得不一樣，有自己的小新意在里面，不妨在活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)注重下細(xì)節(jié)，比如如果是單位內(nèi)部組織端午節(jié)活動(dòng)，那我們就可以在通知時(shí)就以發(fā)放卡片的形式，并在卡片上寫(xiě)一下屈原的故事，說(shuō)下端午節(jié)的由來(lái)；在組織活動(dòng)后也可以注意一些細(xì)節(jié)包括注重紀(jì)律、環(huán)境等等，在細(xì)節(jié)上加上創(chuàng)意，也是一種與他人的不同。
三、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力
（一）備考技巧
1.觀看相應(yīng)視頻。
?。?）在網(wǎng)上觀看超級(jí)演說(shuō)家，以及時(shí)代新人說(shuō)主題演講視頻等，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講的表達(dá)，如演講的語(yǔ)言語(yǔ)氣、抑揚(yáng)頓挫等，提前了解演講的相關(guān)要求；
?。?）對(duì)于公職部門(mén)公開(kāi)講話的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)場(chǎng)模擬題型的要求；
2.進(jìn)行素材積累。
一方面關(guān)注習(xí)近平總書(shū)記的系列講話，對(duì)可能出現(xiàn)的演講主題進(jìn)行了解，另一方面積累演講素材，通過(guò)了解人物事跡、挖掘自身經(jīng)歷等方式豐富演講內(nèi)容。
?。ǘ┐痤}技巧
1.把握情境五要素。
具體包含：語(yǔ)境、角色、對(duì)象特征、話題、目標(biāo)五個(gè)部分。
2.運(yùn)用談話四原則。
動(dòng)之以情、曉之以理、誘之以利、責(zé)之以法。
3.入情入景，靈活表達(dá)。語(yǔ)言側(cè)重于生活中的口語(yǔ)交際。
四、解決問(wèn)題能力(應(yīng)急應(yīng)變)
?。ㄒ唬﹤淇技记?/b>
1.提升應(yīng)急應(yīng)變能力
需要我們?cè)谟袎毫Φ那榫诚?，思考、解決問(wèn)題時(shí)能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度，臨場(chǎng)反應(yīng)因此可以進(jìn)行壓力作答訓(xùn)練，用一些刁鉆的處理，題目進(jìn)行練習(xí)，并且進(jìn)行思考時(shí)間的限時(shí)，這樣有利于增強(qiáng)學(xué)員的應(yīng)急應(yīng)變能力。
2.提升解決問(wèn)題能力
一方面對(duì)工作事務(wù)分清輕重緩急，把握重點(diǎn)，按照一定順序處置的協(xié)調(diào)能力，另一方面對(duì)問(wèn)題的全面解決也需要重視，不僅學(xué)習(xí)解決當(dāng)前問(wèn)題，也需重視今后問(wèn)題的再次發(fā)生，注重預(yù)防問(wèn)題。
（二）題目展示
1.你代表單位參加行業(yè)內(nèi)部大會(huì)，但因自己疏忽，有一份重要資料忘帶，該資料里有單位在該行業(yè)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)。此時(shí)你該怎么辦？
2.單位小李與辦事群眾發(fā)生言語(yǔ)沖突，周圍有很多群眾圍觀，有人拍視頻并上傳網(wǎng)絡(luò)， 造成輿論影響，作為大廳負(fù)責(zé)人，你會(huì)怎么處理？
?。ㄈ┐痤}技巧
答題技巧三個(gè)方面：第一，思維敏捷，迅速反應(yīng)；第二，抓住需要解決問(wèn)題的關(guān)鍵；第三，采取妥善的方法使問(wèn)題得到解決。
首先，思維敏捷，迅速反應(yīng)。
在考場(chǎng)上，遇到應(yīng)變題思考反應(yīng)速度要足夠快，因?yàn)槿绻伎紩r(shí)間過(guò)久，考官就會(huì)覺(jué)得你的應(yīng)變能力肯定不強(qiáng)；另外，也可以在答題過(guò)程中展現(xiàn)出考生迅速反應(yīng)的能力，我們建議考生在作答時(shí)多用像“立刻”“馬上”“第一時(shí)間”這種體現(xiàn)緊迫感的詞匯，讓考官能夠真正的入情入境。
其次，抓住需要解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
在審題時(shí)，一定要審清楚題目有待解決的問(wèn)題有幾個(gè)，具體是什么問(wèn)題，這樣才能更準(zhǔn)確，更完整地解決問(wèn)題。
以一道經(jīng)典例題為例：“某村村口一輛貨車發(fā)生側(cè)翻，車上貨物傾倒一地，引發(fā)村民哄搶，你作為現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤民警，該如何處理？”單純從題干出發(fā)，不少同學(xué)都能審清楚題干有待解決的問(wèn)題：一是貨車的側(cè)翻，二是村民哄搶貨物，但卻忽略了車禍所引發(fā)的司機(jī)安全問(wèn)題及現(xiàn)場(chǎng)交通秩序的問(wèn)題其實(shí)也非常緊急。因此，考生審問(wèn)題的時(shí)候一定要審全，不僅要看到題干所呈現(xiàn)的問(wèn)題，也要代入題干場(chǎng)景，看到背后隱藏的或者可能衍生的其他問(wèn)題，只有這樣才不會(huì)遺漏踩分點(diǎn)。當(dāng)然，在審清楚問(wèn)題之后，自己也要針對(duì)多個(gè)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估衡量，分清楚輕重緩急，這樣在具體解決問(wèn)題時(shí)才能有條不紊，循序漸進(jìn)。
第三，采取妥善的方法使問(wèn)題得到解決。
通過(guò)審題明確要解決哪些問(wèn)題后，就要用“妥善”的方法去解決問(wèn)題，“妥善”即方法“合適”。如題中貨物被村民哄搶的問(wèn)題，要是現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抓捕必然引起騷亂，合適的方法當(dāng)然是對(duì)村民進(jìn)行勸說(shuō)。因此，解決的方法得當(dāng)是必要前提，但是真正使你跟對(duì)手拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的，是在方法得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，能夠具體、詳細(xì)地闡述做法。如對(duì)于村民的勸說(shuō)，不少考生會(huì)簡(jiǎn)單的一筆帶過(guò)，如“我會(huì)對(duì)村民進(jìn)行勸說(shuō)，希望他們將貨物盡快歸還”，像這樣的表述考官根本無(wú)法看到考生解決問(wèn)題的能力。反之，如果能這樣去表述，“我會(huì)立即站到高處，拿高音喇叭進(jìn)行喊話，告知村民侵占他人貨物屬于違法行為，希望他們立即將貨物歸還，如果執(zhí)意哄搶，我們會(huì)通過(guò)執(zhí)法記錄儀進(jìn)行拍攝，后續(xù)會(huì)追究其法律責(zé)任”，對(duì)比之前的表述，這個(gè)做法的描述顯然更加具體，也更加有畫(huà)面感，更能真切地讓考官意識(shí)到，這個(gè)考生對(duì)于問(wèn)題的解決，考慮的是非常詳細(xì)周到的，其解決問(wèn)題的能力必然優(yōu)于之前的考生。
五、人際交往能力
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1.理解人際交往的五大原則
領(lǐng)導(dǎo)——尊重、服從、請(qǐng)示、匯報(bào)；
同事——關(guān)心、團(tuán)結(jié)、幫助、理解；
下屬——關(guān)心、團(tuán)結(jié)、幫助、理解；
群眾——以人民群眾為中心，全心全意為人民服務(wù)，滿足群眾合理需求；
親友——情理兼顧，堅(jiān)守原則。
2.掌握人、事之間的處理方法
?。?）人際合作要有主動(dòng)性。
在工作中遇到困難或者與同事之間發(fā)生了一些問(wèn)題，一定要體現(xiàn)出主動(dòng)解決的意識(shí)。
（2）要有清晰的權(quán)屬關(guān)系意識(shí)。
要知道自己該聽(tīng)誰(shuí)的。
（3）要增強(qiáng)人際間的適應(yīng)性。
要主動(dòng)適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格和適應(yīng)同事的工作習(xí)慣。
?。?）做到善于溝通、有效溝通。
將溝通交流放在處理工作解決問(wèn)題的重要位置。
?。?）把握處理人際關(guān)系的靈活性與原則性。
（6）對(duì)于違反規(guī)定的事情堅(jiān)決不做，想辦法在不違反制度的前提下處理好人際關(guān)系和工作矛盾。
?。ǘ╊}目展示
1.小周是單位的新人，性格開(kāi)朗健談，但是經(jīng)常不分場(chǎng)合開(kāi)玩笑，導(dǎo)致同事逐漸疏遠(yuǎn)他，他來(lái)向你求助，你會(huì)如何幫助他？
2.你是單位的新人，領(lǐng)導(dǎo)安排你和老張整理會(huì)計(jì)檔案資料，老張總是以“家里有事” 為由請(qǐng)假，而且總把不喜歡的工作推給你做，你會(huì)怎么辦？
（三）答題技巧
1.以工作為重。
人際交往的意識(shí)與技巧強(qiáng)調(diào)的是建立何維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系。這些關(guān)系是有目的的、與工作先關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。通過(guò)這些關(guān)系處理的總結(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)，所有的關(guān)系都是為了工作順利開(kāi)展，人際關(guān)系均是為工作服務(wù)，而要想把工作做好也需要良好的人際關(guān)系作為前提，兩者相輔相成，但如果人際關(guān)系與工作開(kāi)展相沖突且確實(shí)不可調(diào)和時(shí)，要堅(jiān)守原則以工作為重。因此，在回答此種能力的問(wèn)題時(shí)，就需要廣大考生轉(zhuǎn)變思維，將其最終落腳點(diǎn)到工作當(dāng)中。
2.原則性與靈活性兼顧
原則性指遵守工作中的規(guī)范和原則以及單位明確的規(guī)章制度和約定俗成的規(guī)矩、規(guī)定。靈活性指處理問(wèn)題的方法靈活變通，做到因人而異，具體問(wèn)題具體分析。具體而言就是作答既要遵守國(guó)家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度、做人做事的基本原則，又要注意具體方法的靈活變通，體現(xiàn)剛性原則背后的柔性溫暖。
3.積極主動(dòng)與不斷適應(yīng)
積極主動(dòng)是指在答題時(shí)要能展現(xiàn)出自覺(jué)、自主、出色的完成工作的特性，工作中要積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、執(zhí)行命令、溝通交流、化解矛盾，主動(dòng)適應(yīng)工作，但適應(yīng)不等于隨波逐流，依然要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有個(gè)人見(jiàn)解，能堅(jiān)持原則。
六、崗位匹配
1.了解報(bào)考崗位要求。
結(jié)合自己的報(bào)考崗位特點(diǎn)，提前了解該崗位需要什么樣的人，如：專業(yè)能力、吃苦耐勞、長(zhǎng)期出差等。從崗位品質(zhì)需求、能力需求、性格需求等多方面進(jìn)行了解準(zhǔn)備。
2.挖掘個(gè)人情況。
結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，首先提煉個(gè)人品質(zhì)、能力等并與上述的崗位需求相匹配，其次挖掘個(gè)人經(jīng)歷增加個(gè)人品質(zhì)或能力的可信度，如學(xué)習(xí)能力可列舉自己在學(xué)習(xí)中取得的成就，如性格能吃苦能簡(jiǎn)述一下過(guò)往自己所經(jīng)歷的吃苦耐勞的事跡等。
以上內(nèi)容進(jìn)行梳理提煉能夠很大程度上體現(xiàn)出學(xué)員和報(bào)考崗位的匹配度。
免費(fèi)學(xué)習(xí)資源（關(guān)注可獲取最新開(kāi)課信息）
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