在面對(duì)申論文章寫(xiě)作題時(shí),你是不是也經(jīng)常不知如何下筆,或?qū)懙揭话刖驮庥銎款i,思路中斷。其實(shí),大家只需要在下筆前列出合理的文章提綱,這些問(wèn)題就解決了一大半。今天永岸公考就為大家詳細(xì)講解列提綱的方法、步驟、注意事項(xiàng)等,幫助大家提高列提綱的效率,從而進(jìn)一步提高寫(xiě)作速度和質(zhì)量。
一篇申論文章的基本框架包括:標(biāo)題、開(kāi)頭、主體(論述段)、結(jié)尾。我們?cè)诹刑峋V時(shí),就要基本明確每個(gè)部分的目的是什么、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)什么。因此,我們?cè)诹刑峋V前要先審清題意,并通過(guò)閱讀材料進(jìn)一步明確文章的主題,找出核心觀點(diǎn),在此之后,就能很容易地列出提綱了。接下來(lái),就以下面這道題目為例,來(lái)給大家細(xì)致講解列提綱的步驟和方法。
第一步:審清題意,定位關(guān)鍵信息
通過(guò)審題,我們一般可以從題干中提煉文章的主題(文章是圍繞什么話題展開(kāi)的),以及文章觀點(diǎn)(圍繞主題展開(kāi)的角度)。找到這些信息點(diǎn)能夠?yàn)槲恼碌臉?biāo)題、開(kāi)頭、分論點(diǎn)指引方向,幫助我們列出清晰的提綱。通過(guò)分析例題,我們可以得知:
1、“夜色難免黑涼,前行必有曙光”強(qiáng)調(diào)“前行”的重要性,但表意不明;再看“我們的改革之所以成功,離不開(kāi)務(wù)實(shí)的精神和理性的思考”,這句話圍繞“改革”展開(kāi),將兩句話聯(lián)系在一起,“前行”可理解為持續(xù)改革。所以,這兩句話都是圍繞“改革”展開(kāi),本題主題是“改革”?!@提醒我們文章標(biāo)題中要包含這一主題,開(kāi)頭部分要點(diǎn)明這一主題。此外,我們最好在文章開(kāi)頭結(jié)合資料對(duì)兩句話進(jìn)行解釋,以明確句子內(nèi)涵,更好地引出主題和觀點(diǎn)。
2、“夜色難免黑涼,前行必有曙光”強(qiáng)調(diào)改革一定要推進(jìn),也定會(huì)有成效,因此本題可論述改革要有決心;“我們的改革之所以成功,離不開(kāi)務(wù)實(shí)的精神和理性的思考”提示本題還可論述改革的方法:務(wù)實(shí)的精神和理性的思考?!@提示我們文章的分論點(diǎn)可以分別從改革要有信決心,改革要有務(wù)實(shí)的精神,改革要有理性的思考等三個(gè)層面出發(fā)來(lái)寫(xiě),當(dāng)然具體內(nèi)容還需結(jié)合給定資料。
第二步:梳理資料,挖掘具體觀點(diǎn)
通過(guò)審題,我們可以初步預(yù)判文章的主題、寫(xiě)作角度。接下來(lái),我們需要到材料中,提煉出具體的文章觀點(diǎn)。同時(shí),我們還可以通過(guò)閱讀資料來(lái)為文章尋找到一些支撐,比如找到一些理論論據(jù)、事實(shí)論據(jù)等。
例題明確提到資料1和資料2,所以我們要優(yōu)先閱讀資料1、2,下面是資料1的材料片段:
(以上資料介紹了改變小谷村人們思想的案例。由“改變小谷村硬件容易,但是人們的思想呢”和“做人的工作……最根本,也最長(zhǎng)遠(yuǎn)”“無(wú)形的卻能從此改變小谷村”可知人們思想方面的改革是更重要的。由“連村干部們都得過(guò)且過(guò)”到“村里到處都能看到村干部的身影”的變化可知,要改革村干部的思想;由村民趙貴“就是不同意大女兒上學(xué)”到“趙貴終于同意大女兒去上學(xué)”的變化可知,村民思想也需要改革。綜上,改革很重要的一部分是人,要讓干部和群眾有改革意識(shí),樹(shù)立改革的決心,由此可提煉出“改革”的對(duì)策信息:改革首先是人的改革,觀念的改革,從干部到人民,唯有思想變了,才能從根本上、長(zhǎng)遠(yuǎn)上發(fā)生變化。)
以上是材料1部分內(nèi)容,我們從中提煉出“樹(shù)立改革的決心”層面的觀點(diǎn),得出一個(gè)分論點(diǎn):改革首先是人的改革,觀念的改革,從干部到人民,唯有思想變了,才能從根本上、長(zhǎng)遠(yuǎn)上發(fā)生變化。
最終,我們通過(guò)閱讀材料1、2,以及瀏覽小題題干和答案,從中提煉出文章的三個(gè)分論點(diǎn),具體如下:
1、改革首先是人的改革,觀念的改革,從干部到人民,唯有思想變了,才能從根本上、長(zhǎng)遠(yuǎn)上發(fā)生變化。
2、改革需要?jiǎng)?wù)實(shí)的精神,從問(wèn)題出發(fā),直面改革中的現(xiàn)實(shí)困境;以需求落腳,預(yù)見(jiàn)性地解決發(fā)展中的難題。
3、改革還需要理性兜底,一方面以目標(biāo)為導(dǎo)向,以結(jié)果為追求,系統(tǒng)化推進(jìn)改革;另一方面要注重工作方法的科學(xué)性與創(chuàng)新性,完善組織再造、流程再造。
接下來(lái),我們就可以輕松列出文章的基本框架了。
第三步:列出提綱
我們需要按照申論文章的一般結(jié)構(gòu),列出每部分的寫(xiě)作重點(diǎn)、論述層次等,為完整撰寫(xiě)文章做好準(zhǔn)備。下面,為大家詳細(xì)講解列提綱的注意事項(xiàng)。
1、標(biāo)題
對(duì)于命題文章,直接摘抄題目給定的標(biāo)題即可。對(duì)于沒(méi)有給定標(biāo)題的文章,標(biāo)題注意包含文章的主題。例題的主題是“改革”,因此標(biāo)題中要寫(xiě)到這一主題或其同義詞。
2、開(kāi)頭
一般情況下,申論文章的開(kāi)頭包括點(diǎn)題和解題兩部分。點(diǎn)題部分需要開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明文章主題,如果主題不明確,或題干給定了句子,最好進(jìn)一步闡釋其含義。解題部分則需要通過(guò)對(duì)主題的分析,引出文章核心觀點(diǎn)。因此,例題的文章開(kāi)頭可以通過(guò)解釋題干給定的兩句話,引出主題“改革”,分析改革的成效、問(wèn)題等,最后引出文章觀點(diǎn)。
3、分論點(diǎn)
分論點(diǎn)已經(jīng)在審題和閱讀資料時(shí)提煉出來(lái)了,放在每個(gè)論述段段首處即可。此外,我們還可以聯(lián)系材料和實(shí)際,思考每個(gè)論述段內(nèi)部應(yīng)該從哪些層次展開(kāi),即應(yīng)該如何論證觀點(diǎn)句。比如例題中得出的文章觀點(diǎn)“改革首先是人的改革,觀念的改革,從干部到人民,唯有思想變了,才能從根本上、長(zhǎng)遠(yuǎn)上發(fā)生變化”,我們可以結(jié)合資料1小谷村的案例,從改變?nèi)罕姷乃枷胗^念,改變干部的思想觀念等層面來(lái)論證這一論點(diǎn)。
4、結(jié)尾
結(jié)尾部分需要回扣主題,還可以對(duì)主題進(jìn)行升華,或展望未來(lái)。
綜上,例題文章的提綱如下:
注意,在備考時(shí)可以按照以上呈現(xiàn)方式來(lái)列出提綱,但在考場(chǎng)上,我們沒(méi)有時(shí)間列出這么詳細(xì)的提綱,所以只需寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞,或通過(guò)在材料中勾畫(huà)的方式,對(duì)自己起到提示作用即可。
此外,大家在備考的過(guò)程中還要加強(qiáng)練習(xí),一方面要不斷提高申論文章寫(xiě)作能力,多做題,另一方面要熟悉列提綱的步驟、方法等,才能在考場(chǎng)上迅速列出提綱。
建議大家在考前進(jìn)行幾次仿真訓(xùn)練,根據(jù)仿真訓(xùn)練中作答文章寫(xiě)作題平均所需的時(shí)間,預(yù)估在考場(chǎng)上的寫(xiě)作時(shí)間安排。
比如,在仿真訓(xùn)練中,從審題到閱讀資料、提煉觀點(diǎn),再到列提綱,最后落筆成文,需要70分鐘左右,其中從落筆到成文大致需要40分鐘,那么在考場(chǎng)上大家要給自己留出至少40分鐘左右的時(shí)間寫(xiě)作文,而從審題到列完提綱不要超過(guò)30分鐘,不要因?yàn)榱刑峋V壓縮了寫(xiě)作時(shí)間,導(dǎo)致作文寫(xiě)不完,最后得不償失。
最后總結(jié)一下。
第一步,我們要通過(guò)審題,來(lái)初步判斷文章主題及寫(xiě)作角度,以便有針對(duì)性地閱讀資料,提煉觀點(diǎn)。
第二步,通過(guò)閱讀資料,提煉與文章主題有關(guān)的觀點(diǎn),一般方法是:閱讀指定資料+小題未涉及資料+瀏覽全篇驗(yàn)證。
第三步,我們將前兩步找出的信息進(jìn)行整理,按照申論文章結(jié)構(gòu)(標(biāo)題、開(kāi)頭、分論點(diǎn)、結(jié)尾),列出作文提綱。其中,對(duì)于命題文章,需直接摘抄給定標(biāo)題,對(duì)于非命題文章,標(biāo)題需包含主題;開(kāi)頭可分為點(diǎn)題和解題兩部分,點(diǎn)題即點(diǎn)明文章主題,解題即對(duì)文章主題進(jìn)行分析闡釋(如圍繞主題分析其內(nèi)涵、意義、危害、問(wèn)題等),以引出文章核心觀點(diǎn);分論點(diǎn)就是文章主體部分每個(gè)論述段的段首句,也是每個(gè)論述段的主旨句,可以從第二步提煉的觀點(diǎn)中進(jìn)行梳理,一般寫(xiě)2-4個(gè)論述段即可;結(jié)尾則需要回扣主題。
在真實(shí)考場(chǎng)上,大家可在審題和閱讀資料的過(guò)程中,通過(guò)寫(xiě)出關(guān)鍵詞,或在材料中勾畫(huà)等方式簡(jiǎn)單列出提綱,注意把握好寫(xiě)作時(shí)間,切忌因小失大。