公務(wù)員考試每日一練:邏輯判斷(08.17)

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邏輯判斷

1、(單選題)

不粘鍋常見的不粘涂層為特氟龍涂層。全氟辛酸銨是特氟龍生產(chǎn)過程中使用的含量極微的一種加工助劑。數(shù)據(jù)表明,高劑量的全氟辛酸銨有可能導(dǎo)致膽固醇水平升高、甲狀腺疾病及不育。特氟龍在常溫及常態(tài)下具有非常穩(wěn)定的理化性質(zhì),使用特氟龍不粘涂層的炊具在常溫至260℃的溫度范圍內(nèi)都不會發(fā)生任何變化,但是當(dāng)溫度超過260℃時,涂層逐漸向不穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)變,當(dāng)溫度超過350℃時會發(fā)生分解。正常烹調(diào)時,水的沸點是100℃,溫度較高的爆炒通常也只是200℃左右,即使采用油炸的方式,油溫也不會超過250℃。然而,如果在炒菜時喜歡把鍋燒干、燒紅后再加油,鍋內(nèi)溫度就容易超過260℃。
由此無法推出的是:

  • A
    日常生活中,可以用不粘鍋來燒開水喝煮粥
  • B
    烹飪時不粘涂層分解會導(dǎo)致膽固醇水平升高
  • C
    炒菜時應(yīng)避免把不粘鍋燒干、燒紅后再加油
  • D
    正常烹調(diào)通常無需擔(dān)心不粘鍋釋放有害物質(zhì)
2、(單選題)

吳老師、張老師、孫老師、蘇老師都是某校教師,每位只教授語文、生物、物理、化學(xué)中的一門課程。
已知:
①如果吳老師教語文,那么張老師不教生物
②或者孫老師教語文,或者吳老師教語文
③如果張老師不教生物,那么蘇老師也不教物理
④或者吳老師不教化學(xué),或者蘇老師教物理
下列哪項如果為真,可以推出孫老師教語文:

  • A
    吳老師教語文
  • B
    張老師不教生物
  • C
    吳老師教化學(xué)
  • D
    蘇老師不教物理
3、(單選題)

如果一片森林的樹木物種多樣性非常豐富,那么這時缺失一個物種對于整個森林的生產(chǎn)力來講,影響還并不是太大;但在物種多樣性越稀缺的時候,樹的種類繼續(xù)變少,對整個森林生產(chǎn)力產(chǎn)生的打擊就會越來越大。
由此可以推出:

  • A
    除非樹木物種多樣性銳減,整個森林的生產(chǎn)力不會受到影響
  • B
    只要森林的樹木物種減少,整個森林的生產(chǎn)力就會受到影響
  • C
    如果森林的生產(chǎn)力下降,那么森林的樹木物種多樣性就已經(jīng)受損
  • D
    要么森林的樹木物種多樣性非常豐富,要么森林的生產(chǎn)力非常可觀
4、(單選題)

某大學(xué)研究人員首次用嗜黏蛋白阿克曼氏菌進行小規(guī)模人體試驗。32名超重或肥胖的志愿者被分為3組,分別每天口服活的嗜黏蛋白阿克曼氏菌、經(jīng)過巴氏消毒法滅活的這種細菌和安慰劑,同時不改變飲食和運動習(xí)慣。結(jié)果顯示,3個月后服用滅活細菌的志愿者對胰島素敏感性提高,血漿總膽固醇水平降低。服用安慰劑的志愿者體內(nèi)上述指標(biāo)繼續(xù)惡化。
由此可以推出:

  • A
    服用該滅活菌能改善人體的代謝狀況
  • B
    該菌滅活后降低糖尿病的效果甚至好于活細菌
  • C
    服用該菌能夠降低罹患心血管疾病和糖尿病的風(fēng)險
  • D
    肥胖者可以將該滅活菌作為膳食補充劑達到減肥的目的
5、(單選題)

越來越多的人已經(jīng)習(xí)慣于在“云端”漫步,享受快速發(fā)展帶來的成果,卻不見:德國正在推進“工業(yè)4.0”計劃,美國正在呼喚“再工業(yè)化”;卻不知:沒有強大的生產(chǎn)制造能力、創(chuàng)新設(shè)計能力,國計民生就沒有保障,國家實力就無從談起,“互聯(lián)網(wǎng)+”也就只能是空中樓閣;卻不思:只顧醉心于虛擬經(jīng)濟是靠不住的。越是在宏觀層面,越要充分認識到互聯(lián)網(wǎng)的諸多局限性。
如果以上為真,則以下哪項為真:

  • A
    “互聯(lián)網(wǎng)+”使很多人沉迷于虛擬經(jīng)濟
  • B
    “互聯(lián)網(wǎng)+”在微觀層面的局限性更少
  • C
    只有國計民生得到保障,才能發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”
  • D
    只有提高生產(chǎn)制造和創(chuàng)新設(shè)計能力,才能發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”
~試卷到底了呦~
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