如何更好地備戰(zhàn)公務(wù)員面試？相信這是困擾很多考生的難題。多年的應(yīng)試教育讓我們即使談不上能夠笑傲筆試，至少我們對(duì)于筆試也是毫無(wú)畏懼之心的，但是對(duì)于面試，影響成績(jī)的因素太多，所以考生往往不知道該如何備考。孫子有云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，想戰(zhàn)勝面試，首先就必須要知道組織面試的根本目的是什么。

　　其實(shí)這個(gè)答案在考官的引導(dǎo)語(yǔ)里面已經(jīng)告訴我們了——“這次面試主要是想通過(guò)這樣一個(gè)面對(duì)面的交流增加一下對(duì)你的了解”。也就是說(shuō)通過(guò)考生對(duì)于問(wèn)題的回答來(lái)看考生的基本素質(zhì)如何，換句話(huà)說(shuō)，很多考生所糾結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)答案是根本不存在的，我們更多地是通過(guò)答案來(lái)展現(xiàn)自己的能力。那么考官到底想考察我們的什么能力呢？其實(shí)諸葛亮早就給出了我們答案！識(shí)人七法：?jiǎn)栔允欠嵌^其志，窮之以辭辯而觀其變，咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)，告之以禍難而觀其勇，醉之以酒而觀其性，臨之以利而觀其廉，期之以事而觀其信。而我們公務(wù)員面試主要考察的是以下三點(diǎn)：

　　第一、問(wèn)之以是非而觀其志：用是非之事來(lái)詢(xún)問(wèn)他，從而觀察他的心智。向?qū)Ψ教岢龃笫谴蠓堑膯?wèn)題，如我們社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)事件及國(guó)家大大小小的方針政策，看他的志向、志趣有何特點(diǎn)，也就是我們常說(shuō)的綜合分析類(lèi)題目。人的許多行為都是觀念的產(chǎn)物。從這個(gè)意義上說(shuō)，要了解一個(gè)人是否值得重用，首先就得了解他的立場(chǎng)、觀念、角度、位置。凡是在大是大非問(wèn)題上含混不清、摸棱兩可的人，決不可委以重任。因?yàn)檫@種人習(xí)慣于見(jiàn)風(fēng)使舵，沒(méi)有定性，最容易在關(guān)鍵場(chǎng)合、關(guān)鍵時(shí)刻損害國(guó)家、民族的最高利益。對(duì)于公務(wù)員面試而言，我們所站的立場(chǎng)就是政府的角度，即以政府的思維來(lái)看待社會(huì)上發(fā)生的大大小小事件。這種思維只有通過(guò)多看新聞評(píng)論才能夠獲得。

　　第二、窮之以辭辯而觀其變：辯論一個(gè)問(wèn)題，把他辨的沒(méi)話(huà)說(shuō)而激怒他，從而觀察他應(yīng)變的能力和本身的氣度。自古用人的兩大鐵定法則是：一看德；二看才。對(duì)于公務(wù)員而言，必須德才兼?zhèn)?，也就是說(shuō)應(yīng)變能力是十分重要的，若缺乏駕馭復(fù)雜問(wèn)題的能力，為人民服務(wù)也只能是鏡花水月一場(chǎng)空。所以我們應(yīng)該在平時(shí)多看看政府是如何開(kāi)展工作的，從而鍛煉自己的應(yīng)變能力。

　　第三、咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)：用計(jì)謀來(lái)咨詢(xún)他，從而觀察他的學(xué)識(shí)。向?qū)Ψ教岢龇椒矫婷娴膯?wèn)題，讓他思考相應(yīng)的計(jì)策，看他的謀略是否深遠(yuǎn)，看他的見(jiàn)識(shí)是否獨(dú)特。對(duì)于公務(wù)員面試而言，也就是考慮問(wèn)題要全面，解決問(wèn)題要標(biāo)本兼治，這就要求我們平時(shí)要多善于思考總結(jié)，學(xué)會(huì)挖掘問(wèn)題的本質(zhì)原因，拓展自己的思維深度。

　　最后山東公務(wù)員考試網(wǎng)再提一點(diǎn)建議：很多人都糾結(jié)于自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力如何，抽到不好的簽怎么辦等問(wèn)題。大家想一想，這些問(wèn)題能夠通過(guò)我們自己的努力改變嗎？答案顯然是否定的。所以，山東公務(wù)員考試網(wǎng)希望在復(fù)習(xí)過(guò)程中，大家都能夠積極調(diào)整自己的心態(tài)，從能改變的因素入手，著重于提高自己的能力！