申論作文，即是遣詞造句寫文章，寫的是議論文。如何讓自己提出的觀點更加合理，如何讓提出的見解為人信服，就需要通過“擺事實，講道理，辯是非”。這其中，準(zhǔn)確化用古文、名人名言、領(lǐng)導(dǎo)人講話和熱點時事，都將為文章增加說服力和檔次。

　　下面，小編就為大家悉心整理申論最應(yīng)該掌握的15個詞句表達(dá)，為你的公考添磚加瓦。

　　【古文成語篇】

　?、?/span>治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦。出自張居正的《請蠲（juan音同捐）積逋以安民生疏》，意思是“實現(xiàn)國家安定的關(guān)鍵，就在于使百姓安居樂業(yè)；而要讓百姓安居樂業(yè)，就必須體察他們的疾苦?！?/span>

　　※點評：這句話的主題是“執(zhí)政為民”，文字對仗工整，讀之仿佛內(nèi)閣首輔正將執(zhí)政為民的道理向你娓娓道來，語氣溫和，適合用在文章開篇引起下文的地方，是文章整體氣勢的發(fā)起點。

　　示例：扶貧開發(fā)工作是穩(wěn)定社會的必要手段，是黨和政府需要長期堅持的基本工作。古語言：“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦。”因此，只有堅持扶貧開發(fā)，才能保證社會平穩(wěn)運行，保障民生的有序發(fā)展。

　?、?/span>修其心治其身，而后可以為政于天下。出自北宋王安石的《洪范傳》，意思是“君主要先修心治身，充實德行，而后才能理政治國平天下?！?/span>

　　※點評：這句話的主題是“為政以德”，強調(diào)執(zhí)政者要修身立德。王安石的《洪范傳》是起于《尚書》中的“洪范篇”，以天道闡述人道，論證了為政者修身立德的重要性。總結(jié)意味較強，可以放于文章末段。

　　示例：“修其心治其身，而后可以為政于天下”，修身是一門長期的功課，是做事、從政之前的必要準(zhǔn)備，是態(tài)度的養(yǎng)成，也是定力的習(xí)得。新時期下的領(lǐng)導(dǎo)干部，當(dāng)有修身立德的為官態(tài)度，筑起思想道德的重要防線。

　?、?/span>不忘初心。原句為“不忘初心，方得始終?！背鲎浴度A嚴(yán)經(jīng)》，意思是“只有堅守本心信條，才能德行圓滿?！?/span>

　　※點評：不忘初心是習(xí)近平總書記在七一共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念日上提出的“共產(chǎn)黨員的信仰”，它的意思雖然簡單，卻可以用在很多場合。重點在于強調(diào)不忘過去，牢記歷史與經(jīng)驗。情感真誠，措辭溫婉。

　　示例：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！备骷壵欢ㄒ煌跣摹⒗^續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，在這場變革性考試中經(jīng)受考驗，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷！

　　【名人名言篇】

　　①同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古——魯迅。

　　※點評：在萬眾創(chuàng)新的時代，沒有任何一句話比魯迅的這句更加直射本質(zhì)。同時也符合魯迅文筆的一貫語法特點，即將最重要的論點單獨拎出，放到最后。因此這句的“革新和復(fù)古”就深刻點出了打破現(xiàn)狀的最重要的手段，看似平鋪直敘，實際上強調(diào)的仍然是革新。這句話不僅說理獨到，且出自魯迅之口，更增加了文章的說服力，可用于創(chuàng)新類文章的開頭。

　　示例：魯迅曾言：“同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古?！蔽覀冋咴谥腥A民族偉大復(fù)興的時代拐點上，唯有變革與創(chuàng)新，才能帶來嶄新的面貌、活躍的思想和正確的方向。因此我們要持續(xù)堅持“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。

　?、?/span>世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則——康德

　　※點評：此句出自康德的《實踐理性批判》。全局一分為二，前半部分引出世界只有兩樣?xùn)|西讓康德感到震撼，后半部分進(jìn)行介紹。結(jié)構(gòu)和語法都頗似當(dāng)代大V，但是其眼界卻開闊了無數(shù)倍。將內(nèi)心的道德準(zhǔn)則和燦爛星空一同比較，更凸顯了道德準(zhǔn)則的重要性，彌漫的星空同時也充滿了浪漫主義色彩。申論作文如果討論“道德、法制”等，均可以用上此句，開頭結(jié)尾亦可。

　　示例：社會道德體系的重塑，對于當(dāng)代中國的意義不言自明。無論是曾經(jīng)的“彭宇案”還是近來的“羅一笑”事件，都給日益滑坡的道德體系帶來了巨大的傷害?？档略f，“世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！蔽覀兾ㄓ袃?nèi)心長存對生命的敬畏和生活的熱愛，才能重現(xiàn)社會之美！

　?、?/span>讀書好，多讀書，讀好書——冰心

　　※點評：雖然現(xiàn)在的微信公眾號里咪姓雞湯當(dāng)?shù)?，但是對于不少人來說，其實從小是喝著冰心奶奶的雞湯長大的。這句話以三個層次講述了應(yīng)當(dāng)如何讀書，先讀書，再多讀書，最后要讀好書，強調(diào)了讀書和會讀書的重要性。即使寥寥數(shù)字，卻讓人能夠瞬間回到戴著紅領(lǐng)巾的時代，仿佛一切都加上了一層柔和的濾鏡。以“全民閱讀”為主題的申論文章可以引用。

　　示例：閱讀是中華民族的文化傳統(tǒng)，讀書更是幾千年中華民族延續(xù)的重要原因。冰心就強調(diào)過，“讀書好，多讀書，讀好書?！边@意味著，讀書的含義就不僅僅是為了閱讀文字，更包含了對文字的理解和運用。

　?、?/span>改革是積極的，保守是消極的，前者以真理為目標(biāo)，后者以安寧為目標(biāo)——愛默生

　　※點評：這句話的含義和魯迅先生的那句有異曲同工之妙，講述的都是選擇改革的重要性。但是和魯迅先生的句子相比，愛默生的這句明顯更樸素，更簡單，而且更適合議論文。如果覺得自己的文章更需要淺顯一點的同學(xué)，可以多引用此句。

　　示例：改革從來都不是被動的，而是主動的，是向前進(jìn)取的。愛默生就曾說過：“改革是積極的，保守是消極的，前者以真理為目標(biāo)，后者以安寧為目標(biāo)。”因此，全面深化改革的路子還要繼續(xù)下去，以勢如破竹之勢，重塑社會利益格局。

　　【領(lǐng)導(dǎo)語錄篇】

　　①改革爭在朝夕，落實難在方寸——2016年10月11日，習(xí)近平主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十八次會議并發(fā)表重要講話

　　②要一手抓結(jié)構(gòu)性改革，一手抓補齊民生短板——2016年3月8日，習(xí)近平參加十二屆全國人大四次會議湖南代表團(tuán)的審議。

　?、?/span>網(wǎng)絡(luò)空間的競爭，歸根結(jié)底是人才競爭。引進(jìn)人才力度要進(jìn)一步加大，人才體制機(jī)制改革步子要進(jìn)一步邁開——2016年4月19日，習(xí)近平在京主持召開網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會并發(fā)表重要講話。

　　④大力支持大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，把創(chuàng)業(yè)和就業(yè)結(jié)合起來，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動就業(yè)——李克強《進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)鼓勵創(chuàng)業(yè) 以穩(wěn)就業(yè)惠民生助發(fā)展》，2015年4月21日在國務(wù)院常務(wù)會議上的講話

　　※點評：之所以把這幾句都放到一起進(jìn)行點評，是因為領(lǐng)導(dǎo)語錄的風(fēng)格基本上都大體相似，只是側(cè)重點的不同，例如①說的是“全面深化改革”，②說的是“結(jié)構(gòu)性改革和民生”，③說的是“互聯(lián)網(wǎng)改革”，④說的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。這些語錄往往直接簡明地切中文章主題，且權(quán)威性強，說服力高，申論考試中應(yīng)多用。在這里，小編就③句給出示例。

　　示例：習(xí)近平總書記強調(diào)，網(wǎng)絡(luò)空間的競爭，歸根結(jié)底是人才競爭。引進(jìn)人才力度要進(jìn)一步加大，人才體制機(jī)制改革步子要進(jìn)一步邁開。這就要求我們要繼續(xù)加強互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，給予互聯(lián)網(wǎng)公司更多政策上的支持和財政上的補貼，打造信息化強國，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的彎道超車！

　　【萬能句式篇】

　　①權(quán)力意識類：（  ）需要（  ）做出主動因應(yīng)，充分利用（  ）有利條件，積極應(yīng)對（  ）。

　　※點評：這句話主要運用在對政府相關(guān)政策提出自身建議上，“需要”后面的主語多數(shù)是政府，也可以是黨員干部等。大部分社會熱點類主題均可以運用上述句式。

　　示例：網(wǎng)絡(luò)扶貧需要各地基層政府主動做出因應(yīng)，充分利用農(nóng)村特色產(chǎn)品豐富，人力成本低下的有利條件，積極應(yīng)對信息化社會的迅速轉(zhuǎn)型，幫助農(nóng)民提高收入。

　?、?/span>制度建設(shè)類：發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，鼓勵和支持社會各方面參與，實現(xiàn)政府治理和社會自我調(diào)節(jié)、居民自治良性互動。

　　※點評：這句話是典型的萬能句式，幾乎在任何類型的申論作文中都可以用上。它的主要內(nèi)容是提出“制度建設(shè)”方面的對策，讓文章說理性更強。

　　示例：環(huán)境保護(hù)需要發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，鼓勵和支持社會各方面參與，實現(xiàn)政府治理和社會自我調(diào)節(jié)、居民自治良性互動。

　?、?/span>社會宣傳類：充分發(fā)揮（  ）的輿論導(dǎo)向作用，利用（  ）廣泛開展（  ）宣傳教育活動，營造、提升（  ）。

　　※點評：輿論宣傳是申論中常見的一種對策，多和社會發(fā)生的重大熱點問題有關(guān)。運用上述的句式注意“開展”和“提升”后的內(nèi)容，這些是重點。

　　示例：充分發(fā)揮主流媒體的輿論導(dǎo)向作用，利用網(wǎng)絡(luò)、電視廣泛開展“杜絕校園暴力”宣傳教育活動，提升社會對于青少年教育問題的關(guān)注度。

　?、?/span>法治建設(shè)類：通過建立普遍（  ），規(guī)范（  ），不斷完善（  ），提高/打造（  ）。

　　※點評：這個句式主要是給考生提供一個句型，“普遍”后填入的是什么樣的規(guī)章制度，“規(guī)范”后填入的是什么樣的行為，“完善”后填的是什么樣的做法，“提高”后填入的是什么樣作用。當(dāng)然，具體考試中填入的內(nèi)容也不盡然，還需要根據(jù)文章主題作靈活變動。

　　示例：領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的問題，還需要通過建立普遍的問責(zé)機(jī)制，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的行為守則，不斷完善黨內(nèi)監(jiān)督和黨外監(jiān)督，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律性。 （作者：張陽）

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